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1、教师个人职业成长规划一）时间：2021.02.13创作：欧阳总一、指导思想教师成长是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识 教育意义的基础上，不竭提升精神追求，增强职业品德，掌握 教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平 的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲 击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要 求。为切实提高教学质量，增进专业教育向更高条理成长；为 了学校和教师的继续成长，实现教师职业的专业化，从我自己 的实际出发特制定自己的最近两年成长规划。二、专业成长的现状阐发优势阐发：（一）教学方面1、经过年夜学四年的学习和 5年教学的实践，不但在理
2、 论知识方面有了很年夜的收获和提高，并且理论联系实际的能 力也增强了很多，入手能力也有很年夜的提高。能因材施教， 以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极介入。2、积极介入各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思 考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课 堂教学效果，完善和提升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的 教育名著、案例和反思等等；以培养学生的立异能力为前提， 能在课中测验考试运用新型教育办法和手段，丰富课堂教学形 式。（二）其他方面1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确 的处理与领导、同事和学生的关系。2、平时能阅读一些体育教学方
3、面书刊杂志和站资料。3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生 们的身心特点和已有的知识、经验。缺乏剖析：1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心 特点了解度还不敷，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并 将事件带来的影响降低到最小，对课堂的整体性掌控有待提 高。2、个人教学气概不明显，需培养全新的教学理念，以拥 有较强的、自力的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学 科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学 中的立异。3、对教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力 不是很好。专业理论知识的学习还需不竭积累，与实践相结合 的教学能力也有待加强。三、个人专业成长
4、的两年总体目标 努力使自己成为一名学习型教师1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着合适教师规 范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下 课。并在教育实践中不竭积累经验，逐渐形成共同的个人教学 气概，向业务水平高的青年教师看齐。2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育 学学校体育学等有关著作，更新个人专业知识、深识教 材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标， 并与单位计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课 中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学办法、手段、教学 设计上有所突破。3、坚持每天 12小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案 例、课例的阅读参考，寻
5、求在理论研究上有建树，不竭提高自 身理论研究的能力，使自己成为一名学习型教师。四、个人专业成长的年度目标1、第一年度目标1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不 竭探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂空 气。2）继承优良的教育教学办法、手段，寻求自身教学特 点，阐扬所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式 多样化，逐步建立个人教学气概。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性， 完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的 书籍，教学办法和理论方面等的著作，测验考试每学期能自读 23本；写下教育教学感想，每个月
6、写下教育一篇千字教学 感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。5）积极介入各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其 相应要求和功课。实施的方法和途径1）熟悉中学体育教材，依照要求，配套单位计划来设计 教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育 课，认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。2）积极介入各类教科研活动。介入观课、评课活动后， 注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思 路。3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、 看待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形 成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每 月写一篇能反应和提高
7、自己的教学日志。2. 第二年度目标1）在体育课教学设计、语言、手段、办法等有一定的教 学特色和教学经验，初步形成自己的教学气概。2）在教育科研方面有突破，积极介入体育教研组课题研 究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究标的目 的。3）继续专业理论的学习，探索学生体育课立异能力，总 结经验，增进更有效的课堂教学。4）通过自学或学校培训，拓展 12项专业技能。5）关注学生的自身认知，从兴趣、品德、情感、价值观 等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不竭重新角度理 解和挖掘，做好 2年教育教学的反思和总结。6）随着教学经验不竭积累，进一步完善自身的教学气 概，有一套完整的教学经验集。7）
8、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教 师为目标。实施的方法和途径1）终身学习的目标，测验考试阅读整套新课程教学问题 与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉水平加深，力 争做到和谐、宽松、愉快的教学空气。2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课 堂教学空气良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不 竭提高，活动能力加强。3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状 况。对课堂上的一些隐患有及早的应瞄准备。4）过各级层面的观课、评课，汇总其立异，模拟一套中 学体育教育教学办法集，为确立自身教学气概作指导，阐扬优 势。5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习
9、习惯和办法，鼓励学生立异；在教学中注意学法指导，关注学 生的学习过程，培养学生终身体育的观念。6）提高课堂有效性，积极介入各种形式的教科研活动， 学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类 书籍及科研著作，通过反思和总结经验功效，加强自身教育科 研能力，使制定的学术论文有其可行性。7）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重 年夜活动中有所用途。五、预期目标效果： 通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提 高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与成长，创作创造良好的开端。4、成为思想素质高，变革意识强、
10、专业结构合理、教育 教学水平高的教师。5、成为能够适应教育变革和学校成长的学习型教师。六、告竣目标的包管办法及自我检测办法1.积极、认真看待每一节体育课。互听课、展示课上能获 得同行的赞同。形成自身特有气概的体育课教学，学生反响热 烈。2.根据个人专业成长两年规划的制定，进行每、每学期的 实施内容细化，制定改进计划和实施办法，并在实践过程中总 结和立异。5.利用周末和节假日介入专业技能提高培训，更新专业知 识和水平。6. 学期、的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此 来催促自己。七、总结总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作， 以抑扬抑扬的言语、以真诚的关心，以及以有富于变更的课
11、堂 教学设计吸引学生，以认真、担任的工作态度感动家长。规划 自己近三年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导 学生。教师个人职业成长规划（二）随着十二五教育成长规划纲要的提出，对教师自身成长也 是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系，年夜力成长教育 事业，提高教师专业化水平，已经成都会现今世界教育成长的 主流。为包管教育变革规划纲要的顺利实施，特制定教师专业 成长五年计划。一、个人现状阐发了解并认清自我是教师职业规划的首要步调。认识自己很 难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。1.优势（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解 学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘
12、充分自己，喜欢 阅读与研究，包含理论知识和先进的教学理念。较容易接受新 事物。勇于探索，能享乐，有上进心。（2）善于收集教学资源，能充分利用各方面的信息资 料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来帮助 教学。（3）能自力完成自己的本职工作，并能与有教学经验的 教师坚持频繁、有意义的支持性交流。（4）考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注 意力深入某个问题或观点，立异意识强。（5）作为班主任，有较丰富的教育经验，对班级管理有 自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班 风。2、劣势（1）对学生的了解还不敷深入，这对我自身的教学经验 的积累是欠好的。（2）在授课过程中，对
13、教材外延度的掌控不敷，因而在 课堂教学上不克不及那么驾轻就熟，借鉴他人和外地教学经验 不敷。（3）缺乏开拓立异的科研意识，教学科研能力有待提 高。对科研还是停留于概略，没有能够深入的实施，还走在科 研型教师的起点上。（4）惯例管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我班主 任工作经历较少，因此对学生和班级的惯例管理缺乏相关经 验。二、职业成长目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学 习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方法，利用 35 年时间，成为研究型教师。2.具体目标（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职 业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以
14、，作 为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平 庸，注重自身立异精神与实践能力、情感、态度与价值观的成 长，使自己真正生长为幸不辱命感、历史责任感的优秀教师， 把自己的全部知识、才干和爱心贡献给学生、贡献给教育事 业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。（2）学识目标方面：认真介入每一次的教研活动，主意 向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他 人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教 案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课 堂教学中，鼓励学生发明问题，质疑问难，使学生养成自主学 习，自力思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。（3
15、）教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精 神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的 过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的办法。新课 改特别强调的一点是，就是学生学习办法的习得要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学 生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，告竣新的知识 资源，不竭综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之 间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发 了学生的学习热情。（4）教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做 有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳 资料，撰写有实效的专题论文。三、具体办法1、专业水平的提高（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我 认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新 教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念， 提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如教师心理 健康教育等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的 文化素养。时间：2021.02.13创作：欧阳总
