《中班语言活动教案《绕口令数一数》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动教案《绕口令数一数》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言活动教案绕口令数一数1、学习读准绕口令中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)，以及平、翘舌音sh、zh。2、初步了解绕口令的特点，有兴趣学习绕口令。活动准备：互动式电子白板课件，响板一副。活动过程：一、谈话导入活动师：今天，陆老师要带你们去美丽的大森林里玩一玩。让我们跟着音乐出发吧。看，我们已经来到美丽的森林，你看到了什么小结：有山、有草、有路、有洞，还有这么多的树，这么多树在一起用一个好听的字叫林。二、理解并初步掌握绕口令内容1、尝试用一个字描述图中的动物。师：这么美丽的大森林，有一群小动物也想来玩一玩。(出示动物图片)它们是谁呢你能用一个字叫出它们的名字吗2、了解动物排列顺序。师
2、：这些动物想去森林里玩，但是有一个条件，它们必须从大到小排好队去，谁能给它们排排队。(分别请5个幼儿上来操作)3、学习难点句虎鹿猪兔鼠。师：谁来按顺序叫叫它们的名字我们一起来叫叫它们的名字吧!4、了解动物与生活地点的对应关系。师：小动物们要去大森林里和我们玩捉迷藏的游戏。(教案出自：教案网)我们一起数到3，它们就躲好了哦。1、2、3(出示小动物躲藏好的图片)让我们一起来找找吧!在找之前，陆老师要请出一件神奇的工具，就是它-神奇放大镜。我会拿着放大镜仔仔细细在森林里找，如果你们发现了小动物就赶快说停，分明了吗5、幼儿找到第一只小动物后，教师范读此句。幼儿跟念一遍。师：真棒，我们在 (地点)找到了
3、一只 (动物)。我们可以用一句好听的话来说 (地点)一只 (动物)。我们一起来说一说。6、幼儿找出残余的动物，并仿编此句式 (地点)一只 (动物)。师：你能像陆老师一样用一句好听的话来说说你找到的动物吗(请3-4个幼儿说一说)你们说的真好听，我们也来学一学。师：你们把所有小动物都找出来了，真是好样的。三、完整学习、掌握绕口令1、出示不完整图谱，讨论补充完整。师：陆老师把你们刚刚说的好听的话记了下来，但是没有记完整，你们愿意帮帮我吗那刚刚我们找到了山上一只虎，林中一只什么呢(教师把鹿移上去)谁来把第三句补充完整2、教师完整朗读，并介绍绕口令的名称。师：你们可真能干，大家齐心协力，很快就帮陆老师把
4、五句话补充完整了。那为了表示我的感激，陆老师决定编一首儿歌作为礼物送给中六班的小朋友。听仔细哦。师：你们有没有发现除了图上的五句话外，儿歌还讲到了什么内容3、幼儿跟读一遍。师：我们一起看着图谱来试一试，好吗4、逐步撤去图谱，帮忙幼儿熟练掌握绕口令师：现在大家都能看着图谱朗诵完整首儿歌，那陆老师要增加点难度了。你们准备好接受挑战了吗请你想一想这首儿歌里，你已经记住了哪几句(教师撤去句卡，幼儿朗读一遍，直至完全撤出。)(教师可以辅助用拍手的方式打节奏)5、幼儿分组，以接龙游戏的方式朗诵绕口令(1)幼儿分两组，以接龙的方式朗诵绕口令(2遍)师：真不错，看来你们已经牢牢记住了这首儿歌。那这样吧，我们分
5、两组来玩个接龙游戏，好不好陆老师左手边的小朋友是第一组，右手边的小朋友呢就是第二组。我们一组念一句，到数一数开始大家一起念，不分明的小朋友呢可以看陆老师的指挥，我们来试一试。(2)尝试和客人老师互动，以接龙的方式朗诵绕口令师：你们真了不起，小眼睛很会看指挥哦，一句一句接得又快有准。后面的客人老师看我们玩的这么快乐啊，他们也想来加入，你们欢送吗这样吧，我们和客人老师来一次接龙，我们小朋友先开始，陆老师还是当指挥，注意看指挥的手哦。四、了解绕口令的特点，尝试加速朗读1、教师加速朗读。(配合响板打节奏)师：你们觉得客人老师接的好不好那我们拍拍手谢谢客人老师吧。刚刚小朋友们玩游戏挑战了自己，那陆老师也想来挑战一下，请你听听我念的和你们有什么不一样。2、幼儿尝试跟节拍朗读。师：原来我念得比你们快，你们想不想试试念快了有什么感觉那陆老师来帮你们打节奏，小耳朵听分明哦。准-备-开-始-3、了解绕口令的特点师：刚刚你念快了有什么感觉总结：这种读快了，舌头好似会打结的儿歌叫做绕口令。但是只要小朋友回去多练习，也能像老师一样念的很快，你还可以和小朋友比一比谁念得快。附：绕口令?数一数山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
