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1、第第6 6课课兽兽王王第第2 2课时课时两只老虎两只老虎本课目标本课目标新知新知导入导入新知讲解新知讲解课堂课堂展示展示课堂拓展课堂拓展课堂总结课堂总结目 录本课目标本课目标(一一)审美感知通过学唱歌曲感审美感知通过学唱歌曲感受音乐情绪和感受音乐所描绘的受音乐情绪和感受音乐所描绘的动物形象动物形象本课目标本课目标(二二)艺术表现能用清晰的艺术表现能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲猫虎咬字、吐字演唱歌曲猫虎歌歌,并有感情地进行表现。并有感情地进行表现。本课目标本课目标(三三)创意实践充分利用语言、创意实践充分利用语言、肢体动作、神态，来表现猫与肢体动作、神态，来表现猫与老虎的老虎的诙诙谐风趣的对话谐风
2、趣的对话本课目标本课目标（四）文化理解通过欣赏作品让学（四）文化理解通过欣赏作品让学生树立保护自然环境和野生动物、与生树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感，培养学生热爱音爱小动物的情感，培养学生热爱音乐的兴趣。乐的兴趣。新知新知导入导入同学们同学们,你们喜欢听故事吗你们喜欢听故事吗？新知新知导入导入你们都听过哪些有关动物的你们都听过哪些有关动物的故事呢？谁能说一说？故事呢？谁能说一说？新知新知导入导入歌曲猫虎歌曲猫虎歌歌新知讲解新知讲解下面老师给你们讲个下面老师给你们讲个故事好不好故事好不好?新知讲解新知讲解老师给大家讲个关于
3、小猫和老虎的故事。（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以老师给大家讲个关于小猫和老虎的故事。（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领已经学到手，就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害到自己的本领已经学到手，就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕，此时老虎就更加威风凛凛了。这时候狡猾的狐狸给老虎出了个主意说：大王大王，你怕，此时老虎就更加威风凛凛了。这时候狡猾的狐狸给老虎出了个主意说：大王大王，你如
4、果能吃掉猫，那你可就如果能吃掉猫，那你可就“天下第一天下第一”了，老虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森了，老虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它，当老虎要扑向了。猫没料到老虎会来吃它，当老虎要扑向“师傅师傅”的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉，的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉，你们想：猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢？你们想：猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢？新知讲解新知讲解猫师傅留下一招猫师傅留下一招“爬树爬树”的本领
5、没有教给老虎，的本领没有教给老虎，猫儿灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞猫儿灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞聆听歌曲聆听歌曲1.1.听听歌曲的情绪是怎样的？听听歌曲的情绪是怎样的？2.2.歌曲中的对话都说了些什么？歌曲中的对话都说了些什么？新知讲解新知讲解表现了怎样怎样的表现了怎样怎样的场景场景？新知讲解新知讲解猫虎歌是一首民歌风的创作歌曲，在开始的两乐句猫虎歌是一首民歌风的创作歌曲，在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫狡點的神态和腔调，生动而形象。采用了前倚音，刻画猫狡點的神态和腔调，生动而形象。第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻
6、合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎，词曲结合紧密。最后一乐句旋律出现全曲最高教诲老虎，词曲结合紧密。最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫骗得老虎后得意的样子。音，显示了猫骗得老虎后得意的样子。新知讲解新知讲解下面有感情地朗诵歌词下面有感情地朗诵歌词新知讲解新知讲解歌曲是采用歌曲是采用4/44/4拍，拍，采用采用4/44/4拍，五声羽调式，一段体结构。歌曲拍，五声羽调式，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。新知讲解新知讲解歌曲由四个乐句组成。歌曲由四个乐句组
7、成。下面我们演唱第一乐句简谱下面我们演唱第一乐句简谱新知讲解新知讲解同学们发现第一乐句有什么特点？同学们发现第一乐句有什么特点？新知讲解新知讲解有前倚音请同学们听听老师的演唱有前倚音请同学们听听老师的演唱新知讲解新知讲解下面我们再次演唱下面我们再次演唱新知讲解新知讲解填词演唱填词演唱新知讲解新知讲解下面我们演唱第二乐句简谱下面我们演唱第二乐句简谱新知讲解新知讲解同学们发现这第二乐句有什么特点同学们发现这第二乐句有什么特点？新知讲解新知讲解在开始的两乐句采用在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫狡了前倚音，刻画猫狡點點的神态和腔调，生的神态和腔调，生动而形象。动而形象。下面我们再次演唱下面我们再次演
8、唱新知讲解新知讲解填词演唱填词演唱新知讲解新知讲解下面我们演唱第三乐句简谱下面我们演唱第三乐句简谱新知讲解新知讲解同学们发现这第三乐句有什么特点？同学们发现这第三乐句有什么特点？新知讲解新知讲解第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎，词曲结合紧密，老师傅的形象在教诲老虎，词曲结合紧密，新知讲解新知讲解填词演唱填词演唱新知讲解新知讲解下面我们演唱第四乐句简谱下面我们演唱第四乐句简谱新知讲解新知讲解同学们发现这第四乐句有什么特点同学们发现这第四乐句有什么特点？新知讲解新知讲解最后一乐句旋律出最后一乐句旋律出现全曲最高音，显现全曲最高音，显示了猫骗得老虎后示了猫骗得老虎后得意的样子。得意的样子。填词演唱填词演唱新知讲解新知讲解整体演唱第一段整体演唱第一段新知讲解新知讲解下面同学们演唱第二段下面同学们演唱第二段课堂课堂展示展示上台表演唱歌曲上台表演唱歌曲一个表现老虎一个表现老虎一个表演小猫一个表演小猫课堂拓展课堂拓展下面请同学们欣赏视频下面请同学们欣赏视频课堂拓展课堂拓展欣赏完视频你们有什么感欣赏完视频你们有什么感受呢？受呢？课堂总结课堂总结猫虎歌猫虎歌1=C 4/4 1=C 4/4 幽默地幽默地 谢谢大家观看
