《六年级上册英语教案Unit 2 Ways to go to school A Let’s talk 人教PEP.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案Unit 2 Ways to go to school A Let’s talk 人教PEP.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材图片：Unit2 Part A Lets talk教 材：人教PEP小学英语六年级上册P14单元主题：Ways to go to school课 型：听说课一、教材解析本课时是六年级上册Unit1的第一课时，包含A Lets try及Lets talk。Lets try通过Amy和Mike早晨到校后谈话的情景呈现新句型。学生通过听力练习获得Lets talk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备；Lets talk通过Mike、Amy和Mrs Smith早晨到校后谈话的情景，让学生感知核心句型How do you come to school? I usually/sometim
2、es/often come on foot.的语义和语用情景。二、目标预设1. 学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。3. 能够在情景中运用句型How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot.谈论交通方式。三、重难点预设教学重点：理解并能朗读对话；在情景中运用句型How do you come to school? I usually/sometimes/often com
3、e on foot.谈论交通方式。教学难点：常用频度副词的用法及区别；come和go的用法区别；四、教学过程（一）热身 (Warm-up)1. 师生相互问候，练习课堂口语。2. 教师播放热身歌曲The wheels on the bus，学生跟唱，进行课堂热身。【设计意图】与本课内容相关的朗朗上口的热身歌曲，可以激发学生的学习热情，为新课的学习创造良好的氛围。3. 师生谈论彼此上班、上学的交通方式：I come to school by bus. How do you come to school?（二）导入 (Lead-in)1. 教师介绍对话背景，学生进行听前预测。教师呈现Amy和Mike
4、在学校遇见的情境图，介绍对话背景：Amy meets Mike at school this morning.学生看图，说一说Amy和Mike上学的交通方式，然后猜测：What are they talking about?2. 教师播放录音，学生完成练习。提醒学生注意抓住关键词。师生核对答案，纠正练习中错误的描述。【设计意图】听前预测，可以激活学生的思维，帮助学生抓到核心信息。（三）呈现新课 (Presentation)1. 教师呈现A Lets talk部分情境图，学生看图，猜测：Who do they meet?2. 然后播放教学录音，学生听完录音后，回答问题。教师呈现对话中的前两句话，
5、验证学生的答案的同时，在语境中教学新词Mrs, early。 3. 教师播放课文动画，学生了解课文内容，填表格。教师通过逐步呈现Amy, Mike, Mrs Smith说的自己经常用的交通方式，核对学生填的是否正确。在呈现Mrs Smith的回答之后，教师提醒学生：I usually walk. = I usually come on foot.4. 教师呈现频度副词usually, often, sometimes，并引导学生总结它们对应的频率分别是80%， 60%， 20%。对学有余力的学生，教师可以拓展always和never的用法。（四）趣味操练(Practice)1. Listen
6、and imitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2. Role play and then retell学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。然后请学生看着表格复述课文。【设计意图】表演对话及复述，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。3. Do a survey(1) 教师出示A Lets talk部分对话下面的表格，帮助学生明白任务内容。然后让学生做小记者，仿照表格上的对话对其他同学进行采访，填写表格，完成采访任务。(2) 学生进行活动， 教师巡视。(3) 教师请两三对学生汇报调查结果，汇总同学们上学的方式。4. 区分c
7、ome和go的用法。(1) Watch the cartoon教师播放课外动画，帮助学生熟悉句型How do you go to school? I go to school (2) Ask and answer学生两人一组，相互询问彼此去学校所用的交通方式。(3) MatchAt home教师请学生为对话选择合适的地点并连线，帮助学生理解come和go的用法。A: How do you come to school?B: I usually come by bus.At school A: How do you go to school?B: I usually go by bus.(4) 学生连线后，教师在黑板上通过创设情景，呈现上面两组对话，让学生感知come和go的用法区别。【设计意图】通过创设场景，帮助学生在在情景中理解come和go的区别。（五）作业设计(Homework)1.完成本部分听读作业，进行口语测评。2. 统计你的家人、朋友通常所选用的交通方式，准备下节课上汇报。
