《小班识字打电话教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班识字打电话教案反思.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班识字打电话教案反思1、小班识字打电话教案反思 识字打电话 目标： 1、 在活动中感受儿歌的内容。 2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。 3、 熟悉汉字“打”、“电话”、“做”。 4、稳固阅读常规。 5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 6、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 教学预备： 1、字宝宝乐园其次册(人手一本)，录音机，磁带 2、所学新的汉字大字卡 3、电话玩具 教学过程： (一) 启发性谈话 1、今日教师带你们到一个美丽的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字条“字宝宝乐园”)。这里呀有很多的字宝宝朋友想和我们做嬉戏呢!我们先和字宝宝打个
2、招呼吧! 瞧! 字宝宝来了，它和我们说什么呢? (出示字条“小朋友好!” 发书。出示字条“听音乐传书” 常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。 翻书时左手握住书角轻轻翻开。 2、 观赏画面并提出问题 观看问题： (1)图中有什么? (2)两个小娃娃在做什么? (3)两个小娃娃分别扮演什么角色? 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 (4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带) 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。 (二) 出示大范例，幼儿跟读。 教师呀把小朋友书上的字宝宝变大了
3、，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦! (三) 嬉戏 小朋友刚刚听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩嬉戏了。请看黑板。 嬉戏一：什么字宝宝不见了?(在熟识诗歌的根底上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了? ) 嬉戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面) 嬉戏三：我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-小字卡) 。 (四) 完毕活动 宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随教师小碎步飞出活动室)。 活动反思 在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的兴趣。所以课堂气氛比拟好，也根本上到达了活动目标。但是在有些方面还显的缺乏，例如在情景表演上，假如请大班二名幼儿进展一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓，更投入。所以我肯定吸取教训，留意自己的缺点，向好的教师学习，在教学上要有创新力量。
