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1、 新课标四年级语文下册教案 教学目标： 1.整体感知课文内容,理清文章思路. 2.培育学生筛选信息力量,了解纳米的有关学问和应用前景. 3.激发科学兴趣,培育学生勇于大胆想象的科学精神. 教学重难点: 1.培育筛选信息力量. 2.激发大胆想象的精神. 教学预备: 1.收集有关纳米学问的课外阅读材料. 2.多媒体课件. 教学流程: 一.图片导入,激发兴趣. 纳米和纳米技术都很微观,对学生来说很生疏、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣. 1.导语:大家是否还记得在科幻世界里那些随便消逝变化的人吗?还记得在神话世界里,孙悟空的七十二变吗?现在全部这一
2、切都不是在疯狂的科幻世界里,不是在奇妙的神话里,而是在离我们或许只有几年之遥的纳米时代!那么什么是纳米?什么是纳米技术?大家想不想了解有关这方面的学问? 2.展现图片: 图1.纳米机器人(描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害积累物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由的游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以特别简单的予以清理，而不再用进展危急的开颅、开胸手术。) 图2.纳米技术制作的中国地图.(这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨外表，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。这幅地图究竟有多小呢?打个比方吧，假如把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸
3、，就相当于把该幅地图放大到中国宽阔的领土的面积。) 3.板书课题:简述:这篇科学小品文向我们简洁而精确地介绍了纳米,纳米技术等科学学问,展现了纳米技术奇妙的前景. 4.出示目标. 二.听读课文,整体感知. 本文通俗生动，层次清楚。在指导阅读时可抓住文中关键词句理清思路,把握说明内容.通过争论沟通，体会深入浅出,生动好玩的说明方法.本环节旨在让学生从整体上感知课文内容,并熬炼学生快速阅读、筛选信息的力量和语言概括力量,并培育圈点批注的自学力量. 1.听范读,教师出示“自学指导”.(大屏幕显示“自学指导”内容) A.用笔勾画关键词句(领起句,关键句,总结句) B.用简洁的语言概括内容,理清思路.
4、C.探究不惜笔墨描述外科手术情景的缘由. 2.小组争论.(围绕“自学指导”中涉及的问题，沟通意见，争论解决。) 3.师小结. 明确: A.关键词句:切除脑垂体瘤，该如何进展呢?脑垂体小手术刀大，那该怎么办呢?医生是如何完成不流血的外科手术呢?什么是纳米机器人，什么又叫纳米?不仅仅是外科手术，总有一天，你会发觉当这一天到来时，你就会发觉，在某一方面最小的确实是最好的。 B.思路:传统的外科手术无血外科手术纳米机器人工作纳米及纳米技术应用前景转变人类生活思想的科技.(层层设疑,构造精致) C.由于这些细致的描写,颇有点科幻小说的味道,增加了本文的生动性和趣味性. 三.研读课文,筛选信息. 科技说明
5、文的阅读要突出培育学生筛选信息的力量,重点围绕详细问题进展筛选信息。要让学生学会从文本中找寻信息点,学会提取和概括,力求精确、全面.把相关信息制作成读书卡。 1.教师导学,展现读书卡的制作要求：卡片体例要全都;出处时间要清晰;规格大小要适当;抄写剪贴可敏捷。 2.依据以下提示，学生筛选信息,制作读书卡. A.什么是纳米?B.什么是纳米技术?C.什么是纳米机器人?D.纳米奇妙在哪些方面?E.纳米技术对于人类的进展前景如何? 3.展现读书卡. 4、师小结。本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。明示信息简单筛选，隐含信息则有肯定难度，但仍能从课文内容看出纳米是奇妙的，即：纳米本身的微小
6、，纳米技术本身微观和准确，纳米技术将来应用前景宽阔彻底转变人类生活和思想。在某一方面，最小的确实是最好的。 四.借助网络,想象探究. 对于纳米技术的应用问题，除了引导学生熟识课文内容外,可以让学生绽开想象,然后争论沟通.教师要乐观赐予评价,提示学生想象与科学依据相符,也可展现自己收集的有关纳米的阅读材料.文中纳米技术应用制造的奇迹都是科技工大胆想象的结果,充分发挥学生的想象力,培育他们探究的精神. 1.结合课文有关内容,想象纳米时代的产品。 提示，课文中说纳米材料制作的纱窗会依据你的需要自动送入新奇空气，自动调整室内的亮度，纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上会蹦。想象一下，纳米材料还会给你带来哪些
7、变化? 争论沟通，学生互评。 2.利用网络,收集资料. 教师导学：资料的积存和使用一般有这样的过程，收集筛选贮存编序提取。 展现收集的信息。(用“我了解到，我查到了”的句式说话。) 3.拟定课题,筛选信息.(依据教师供应的课题，筛选相关信息) 参考课题:A.纳米技术的前景.B.纳米产品奇异的特点.C.纳米技术进展的报道. 参考资料： 用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤;将防水防油的纳米材料涂在大楼外表或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永久透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。 是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型
8、。纳米齿轮上的原子清楚可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，假如把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。 新课标四年级语文下册教案2 教学目标： 1、熟悉7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。 2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。 4、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力量。 一、教学重点和难点 1、教学重点 训练学生理解好蝙蝠在夜
9、里飞行的隐秘是怎样探究出来的。是如何发觉了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生制造而为人类造福的。 2、教学难点 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比拟抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理叙述变成直观的形象演示。 二、教学预备 蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片 三、教学时间：二课时 第一课时 教学过程： 一、引入课题 (出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们熟悉图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的状况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。(生读课题) 二、初读课文，了解大意 1
10、、自读课文，排解字词障碍; 2、师检测读生字和课文的状况;特殊强调留意“蝙、荧”的读音; 3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么? 4、生反应，并要求学生说出归纳的方法 5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各局部的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。 三、生自主学习 1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。 2、科学家做了几次试验?每次试验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段，用自己喜爱的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。 3、生沟通自
11、读状况。 4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。 5、从“科学家经过反复讨论，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘”的这句话中，你体会到什么?从哪些词体会到的? 是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的隐秘真不简单，费了不少功夫，那蝙蝠和雷到达底有什么联系呢?我们下节课连续学习。 其次课时 一、合作学习，突破重点 1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的?蝙蝠和雷到达底有什么联系呢?请同学们小组合作学习，认真品读七、八自然段 2.小组代表反应沟通 师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的() 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的() 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()
12、二、拓展延长 1.自读全文，说说你从文中受到了什么启发?人们的哪些创造都来自动物的启发? 2.阅读资料袋，补充沟通仿生学的资料。 3.依据仿生学自己动手设计一种小创造。 三、写生字词 1.认读生字 2.提出难写的字 3.各自说出记字的方法 4.给生字组词 5.抄写生字词。 四、总结 五、板书 超声波 嘴巴 障碍物 反射 耳朵 蝙蝠 和 雷达 无线电波 天线 障碍物 反射 荧光屏 新课标四年级语文下册教案3 一：学习目标 1：熟悉8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 2：体会丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清爽的童年生活。 3：积存文中的美丽语言。 二：由图入题 1：观看插图或教
13、学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景?(盛夏季节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景) 2：乡村孩子的生活是怎样的?仔细读一读课文吧!(板书课题) 三：感知课文 1：自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?你从中能感受到什么?(首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快优美;乡村孩子在田野中无拘无束的欢乐嬉戏) 2：默读课文，画出重点词句，写出真实感受。 3：组内沟通。 4：全班沟通。 四：品尝语言 1：画出你自己最喜爱的语言，试着读出喜爱的感情。 2：教师巡察指导朗读。 3：指名有感情的朗读自己最喜爱的局部。 五：扩展阅读 阅读选读课文中的得意的草塘。 课后反思： 省略 新课标四年级语文下册教案4 【学习目标】 1.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。(重点) 2.在读中感受月光下漂亮的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下获得的无限乐趣。调动学生的生活阅历和情感体验，谈自己的切身体会。(重点) 3.体会反复的写法对表情
