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1、 学生培训方案三篇本文名目学生培训方案中学学生培训方案大学生素养拓展培训方案 活动主题：释放压力，放松心情，轻松学习，欢乐生活 培训目标：帮忙学生在活动中缓解释放压力，使学生学会合理的减压方式，愉悦心境，增进 集体分散力 培训对象：面临期末考试的各班级学生 培训时间：40 -60分钟 过 程： 一、 破冰训练（暖身活动）：轻揉按摩操 持续时间：5-10分钟 预备：能容纳全班学生的场地，背景音乐（指导师可依据自己喜好选择，节奏感强的音乐即可） 步骤： 1. 先将全班学生按实际人数状况排列成若干纵队，后一排同学将两只手臂置于前排同 学的双肩上 2. 指导师讲解按摩动作（可选择揉肩膀、捶背、捶腰，也
2、可三者皆选） 3. 指导师开启音乐，指导学生随音乐节拍做动作，被按摩同时学生也要随音乐节奏扭 动身体 4. 在音乐进展中指导师发号口令（如：全体向后转、向右转）变换队形，也可形成同 心圆队形（两圆逆行） 二、 活动（一）：抓乌龟（抓住欢乐，躲避苦痛） 持续时间：10-15分钟 预备：能容纳全班学生的场地、几个简短的小故事 步骤： 1. 先将全班学生按实际人数状况排列成蛇形队伍 2. 指导师讲解动作：每位同学将自己的左手手掌心朝下，与地面呈水平，右手握拳 伸出食指朝上，与地面垂直；然后将自己的左手掌置于左侧同学的右手食指之上，依次放好。 3. 指导师讲解嬉戏规章：设定“反响”；当学生听到指导师讲
3、故事的过程中消失“反 应”时，应以最快速度抓住左侧同学的食指，同时将自己的右手食指逃脱出来4. 嬉戏规章清晰后，可以先演练一次，以熟识嬉戏过程；然后进展3-4轮嬉戏（中间 可更换反响，也可更换故事，以增加嬉戏难度） 5. 嘉奖与惩处：连续三次被捉住的同学要受到惩处（让其表演节目等），连续三次捉 住别人的可获得小的嘉奖 活动（二）：数传递 持续时间：10-15分钟 预备：能容纳全班学生的场地、写有数的白纸、空白白纸、笔 步骤： 1. 将学生分成若干组，每组人员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担当监视员 （穿插监视，不能监视本组的队员）； 2. 全部参赛的组员排纵列排好，由指导师向全体参赛学
4、员和监视员宣布嬉戏规章 3. 嬉戏规章： 1）各队排尾同学到指导师身边来，指导师说：“我将给你们看一个数，你们必需把这个数通过肢体语言一次让你队员知道，并且让小组的第一个队员将这个数写到白纸上，看哪个队伍速度最快，最精确。” 2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过肢体语言向前一个队员进展表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数写在白纸上，并由指导师提示所提交的答案是否正确，以及由小组内部打算从哪个队员开头重新传递； 3）竞赛进展5局（数可由指导师设定，例如可设定为：0、900、0.01、-1960、198/63等），每局中间休息1分15秒。 感受共享：请几个学生随便畅谈自
5、己的感受（该活动中什么是制胜的关键） 中学学生培训方案学生培训方案（2） | 返回名目 龙潭八一中学教育处培训组 为促进我校教育教学工作，提高学生学习的主动性和积极性，促进优势学生的共性进展，力求到达师生“以点带面，逐步提高”。通过培优模式使学生仔细学习，进展智力，展现共性，挖掘学生的动力与潜力，使教师动起来，使学生活起来，在学习中形成“赶、帮、超”深厚气氛，实现教师教有专长，学生学有所长，特制定以下培优方案。 一、指导思想 为了更好地利于我校的进展，我们的教育要着眼于提升学校的品牌质量和学生的长远可持续进展；为了更好地与湘乡市教育局“1000名优生评价”接轨，我们的教育要着眼于提升学生的成绩
6、，尤其是优生的进展。为提高优生的自主和自觉学习力量，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量，以更好地执行新课程标准因材施教的精神。培优规划要落到实处，开掘并培育一批尖子生、优生，挖掘他们的潜能，树立学生中的学习标兵，使学生产生更有针对性的赶超对象。培训从培育力量入手，训练良好学习习惯，形成较扎实的根底和力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的学习素养和学习成绩，形成良好的学习风气，以提高我校教育教学成绩。 二、培训目标 在培训过程中，引导优生树立志向；帮忙优生熟悉自己；鼓励优生超越自我；训练优生受挫心理；培育优生制造力量；帮忙优秀学生进一步夯实根底，开拓视野，进展共性，在培
7、训过程中要有针对性地加强学法指导，提出更高层次的学习目标，到达真正培优的效果，为“1000名优生评价”添砖加瓦。 三、培训机构 组 长：张 谦 副组长：王鹏鸿、张斌、刘幸军、李明 组 员：洪德山、罗水珍、赵爽秋、刘斌、肖文彪、文志明、肖伟、张明、黄平香、刘艺湘、孟香 四、培训内容 1、思想方面的培优 做好优生的思想工作，树立优生进展各自共性的观念；树立优生克制学习困难的思想；树立优生吃苦耐劳的精神；树立优生“传、帮、带”的思想。 2、学习方面的培优 （1）数理化生科：以课堂为中心，以教材为起点，培训数理化生深层进展的内容； （2）作文：以新课标为中心，以教材要求为主线，培训作文技巧、文采表达、
8、丰富其内涵的内容。 五、培训要求 1、培优过程要表达学生的自主性和教师的指导性，要以学生的进展为本开展工作。充分利用学校优势教育资源，同时要多渠道积极开拓其它教育资源。 2、培优教师要细心预备培优的辅导内容，保证每次的辅导质量。学科教师要常常沟通培优心得，共同提高。 3、各科培训教师依据安排准时到班培训，要明确确定培优的工作重心，对培优的学生进展跟踪治理和比照分析。 4、培优教师要不定期地进展培训学问抽测，学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价，并对培优学生的状况准时记载。培优教师要与班主任沟通分析所培优的学生，对学生培优的效果做好分析，以便培优有效、高效的进展。 5、培优内容选择主要以扩
9、大学生学问面，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些学有余力的学生供应特地的学习资源。 6、培优教学要目的明确。题型设计要有更高梯度、有更深层次，紧扣重点、难点、疑点和热点，但符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维。练习讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，训练学生的完成质量与效率。训练解答要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性。选题要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的内容，有代表性和针对性的题，不在数量而重质量。 7、学校要紧扣培优训练不定期召开学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同进步和提高。学校要紧
10、扣培优训练举办相对应学科竞赛活动为优生们营建一个“你追我赶”的学习气氛。 8、学校要准时对培训状况进展记载。 六、详细培训安排 1、课程安排 培训时间 科目 培训教师 培训对象 培训地点 督查 星期一晚三 （单周） 数学 李明 九年级 多媒体教室 刘幸军 刘斌 八年级 生物试验室 洪德山 七年级 一楼右教室 星期四晚三 （单周） 数学 肖文彪 六年级 多媒体教室 王鹏鸿 物理 赵爽秋 九年级 生物试验室 文志明 八年级 一楼右教室 星期一晚三 （双周） 化学 罗水珍 九年级 多媒体教室 张谦 生物 张斌 八年级 生物试验室 肖伟 七年级 一楼右教室 星期四晚三 （双周） 作文 张明 九年级 一
11、楼右教室 张斌 黄平香 八年级 生物试验室 孟香、艺湘 六、七年级 多媒体教室 说明：1、孟香、艺湘师轮番交换进展培训。 2、一律按表进展培训，如有特别缘由培训顺延。 2、培训学生安排 年级 班级 科目 人数 合计 九年级 96 数、理、化 作文 各8人 共32人 97 各5人 共20人 98 各5人 共20人 99 各3人 共12人 八年级 100 数、理、生 作文 各7人 共28人 101 各8人 共32人 102 各6人 共24人 七年级 103 数、生 作文 各7人 共21人 104 各7人 共21人 105 各7人 共21人 六年级 106 数、作文 各10人 共20人 107 各1
12、0人 共20人 大学生素养拓展培训方案学生培训方案（3） | 返回名目 一、培训主题：大学生素养训练 二、培训目的：培育学生的团队合作力量和沟通力量 三、培训的时间和地点： 时间：*年*月*日 地点：广州工商职业技术学院 四、培训对象：09级中小企业3班全员 五、培训工作人员：*x、*x、 六、培训前的预备：4张a4纸、水彩笔、绳子、剪刀、刀子、玩具枪、布条 七、培训的内容及流程： （一）破冰： 时间：25分钟 形式：10个人组成一队，自我介绍 选队长：主要领导者 起队名：队伍的名、队伍的文化和理念 编队训：放下压力、放开心扉 设计队徽：本队的标志、前景与展望 设计队旗：旗帜飘扬，代表着整支队伍，代表着“1”代表着我们不败的信念 编队歌：表现制造力、展现活力、焕发激情 目的： 用特别的形式相互了解，团队成员“融冰” 形成热闹的团队气氛，为接下来的培训做好心理预备 了解学员状态，使学员初步熟识培训形式，有效沟通与协作 （二）团队车轮： 时间：10分钟 规章：将每组队员的腿两两绑在一起，让全部队员站在白线上，横着移动，在一样的距离内看那个队最先到达目的地，哪对就赢，在移动过程中，任何队员都不能把脚伸出规定的范围内。 目的：提高整体的合作力量 （三）真人cs： 时间：25分钟 规章：分两组两组的进展，一组做兵、一组做贼，以“
