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1、小学上学期英语教研计划指导思想本学期小学英语教研计划将继续以推进课程改革为核心，继续深入学习新课标，把握新理念。坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的工作思路。以“研究、指导、服务”为主要职能，研究教育教学规律，研究学生身心发展规律。巩固课改已取得的经验和成果，与教师共同学习探讨，整体提升教师的教学研究水平。关心新教师，做好新教师的培训工作，促进他们尽快成长。总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的实效性，争取教师教研水平和课堂教学质量有新的提高。主要工作与措施一、学习教育理论，转变教育观念组织教师认真学习小学英语教学策略和英语课程标准，领悟落实好策
2、略的精神，在实际教学中用好用活策略，认真学习英语课程标准。教师根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：中小学外语教学与研究、小学英语教与学、学英语报-小学教师版等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。通过以考代研的形式，考试内容为小学英语教学策略和英语课程标准，并对考试成绩进行分析、评估，促使全体英语教师不断学习专业知识，提高教学水平。二、注重教学研究，推进高效课堂1、发挥骨干教师的示范、辐射、引领作用加强对骨干教师的培养和扶持，培养有特色的典型教师，建设专家型教师队伍。本
3、学期将充分利用小学英语研究团队，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，发挥骨干教师的示范、辐射、引领作用。2、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化课堂教学改革，推进自能高效课堂，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。本学期将以如何发展学生自主学习能力、小学低年级语音教学和学生有效自我预习为突破口，鼓励教师课堂上大胆尝试，充分发挥学生的主体地位，提高课堂效率。3、开展“同课异构”活动为了促进教师整体水平的提高，举行“同课异构”教学研讨活动，为教师们提供一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。这种多层面，全方
4、位的合作探讨，整体提升我校教师的教学教研水平，提高教学质量。三、注重教育科研，进行学科研究1、我们成立英语研究团队，通过研究活动，进一步优化教学方法和教学手段。改善教师教学行为，逐步探索并建立学生自主学习的模式。2、教育科研是提高教师水平，提高教学质量，促进学生发展的重要途径。教师要增强科研意识，学习教科研方法，积极开展教学研究。本学期研究课题从如何发展学生自主学习能力、小学低年级语音教学和学生有效自我预习进行研究。3、组织教师撰写教学论文和教学案例，积极参加省市区组织的论文和案例评选。四、加强教师队伍建设，提高业务水平1、抓好教学常规，提高教师业务素质。要求教师做到“四多三研二写一学”。 A
5、、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘记或反思心得。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生 。C、“二写”即写经验总结、写教学反思 。D、“一学”即学习英语课程标准 。从理论上更新自己，接受新理念，以课改指导思想和基本理念指导教学实践，从而提高自身业务素质。通过常规业务检查、推门听课等形式进行指导，提高教师的业务水平。2、做好新教师的培训工作，继续落实“青蓝工程”，各校要制订青年教师培训计划，安排有经验的骨干教师引带新教师，加强引导帮扶，做好新教师的成长档案。发动更多的青年教师参与各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动。努力创造条件，提供机会，让
6、更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高，尽快脱颖而出，成为骨干。通过随堂听课、教法指导等，加大对青年教师的培养和指导。3、以学科教研组为主阵地，加强集体备课的实效性。本学期的先周单元备课各校要充分重视，教研室不再收集文本稿，各校以电子稿形式（标题2号黑体，正文小4号宋体，1.5倍行距）上报 邮箱。教研室转发到教导主任邮箱，各校教导主任负责安排英语教师进行研讨交流，并以跟帖的形式研讨、交流后方可使用。各校以年级为单位，以电子稿形式汇总研讨中的问题，以备检查。4、力求教师大练基本功，做到发音准确、书写规范、简笔画流畅，针对学生特点钻研教学方法，提高教学质量。通过开展英语教师基本功比赛的形式，掀起大
7、练基本功的热潮。5、搭建网络教研平台，加强教师队伍建设。鼓励教师学习信息技术，不断提高自身的信息素养，增强他们运用现代信息技术的意识和能力，会自己动手制作多媒体课件，灵活运用于课堂教学。本学期将开展网络教研，通过建立小学英语教师教研博客，所有教师通过博客积极交流、研讨教学中的热点、难点问题，整体提升我校教师的教学教研水平。五、开展丰富多彩的学生活动，促进学生和谐发展开展丰富多彩的学生活动，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高学生兴致、活跃学生思维；激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力,提高学生自身素质。本学期三年级举行英语歌曲比赛、四年级举
8、行书写比赛，五六年级举行手抄报比赛和讲故事比赛。通过听、说、读、写、唱、演活动，全面提高小学生综合运用语言能力。六、努力为校园营造浓郁的英语氛围，让学生感受多彩的英语世界，拓宽学生的英语视野。1、在教室里可增设英语角。用来展示学生的英语作业，小报，张贴单词卡，对话，谚语，小故事等。2、在校园里可适当增加一些中英文的文明标识。利用校园广播播放英语英文歌曲、英文童谣等。3、鼓励以班级为单位开展一些英语活动。考虑到英语教师教学任务繁重，建议开展书写比赛，词汇竞赛，歌曲歌谣比赛等简单易组织的活动，给学生展示英语的空间，让学生体验英语学习成功的喜悦。七、作业改革1、布置相应的预习作业（教师要指导孩子预习
9、的方法）作业形式如：设计预习提纲或设立预习作业本等2、作业内容不要只局限教材内容，分层布置作业，有助于学有余力的学生潜能的发挥。如：作业形式可分为必做作业、选做作业等，英语作业可分为笔头作业、听力作业、口头作业等3、布置实践性作业(如读英语短文、设计英语手抄报、绘画、英语书法、小制作等)4、英语课堂作业当堂布置、学生努力当堂完成。英语家庭作业尽量布置以听、说、读、写为主的趣味性作业，严禁布置机械性的抄写作业。具体工作安排9月份：1、传达教研计划2、布置班级内设英语角、校园内制作英文标识、开设英语广播专栏3、新分配、新调入教师课堂教学指导4、英语研究团队研讨会5、六小、华盛联谊活动（“同课异构”）6、小学英语论文评选10月份：1、参加区新上岗教师汇报课2、举行教师基本功比赛3、参加区小学英语论文评选11月份：举行小学生英语能力竞赛（分年级举行）1、 三四年级英语歌曲比赛、书写比赛2、 五六年级手抄报比赛和讲故事比赛12月份：1、 教师针对自己的课题研究，撰写阶段总结、教学案例2、 举行六年级复习研讨课选拨活动3、参加区六年级复习研讨会1月份：1、 做好期末复习工作2、 撰写工作总结
