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1、大班数学体质课教案及教学反思简单规律1、引导幼儿通过察看发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。2、培养幼儿细致察看、勤于动手的好习惯。活动准备1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(;);“奇妙的书课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人;从树芽到小树再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各假设干。活动过程一、开始局部谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方(一
2、个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。二、根本局部1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。(1)出示范例条，提问：有哪些图形宝宝在排队呀它们的队伍是怎么排列的它们的队伍后面还可以怎么排呢;.教.案来自:屈.老.师教.案网;它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更分明，用A表示圆形，用B表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢(引导幼儿AB AB AB分组，教师在范例条的下方记录，帮忙幼儿小结规律。)(2)出示范例条，提问：看看它们是谁都是怎么排的它们的队伍后面应该怎么排列呢它们的排列规律是怎样的呢(
3、引导幼儿ABB ABB ABB分组，教师在范例条下方记录，帮忙幼儿小结规律。)(3)同样，出示范例条，引导幼儿小结ABC ABC ABC排列的规律。2、播放课件，引导幼儿察看“奇妙的书，找出书中的规律。(1)引导幼儿察看“奇妙的书从封面到第三页。封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;第二页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数，按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜想，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多;水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样
4、，都是从红色到紫色。)(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比方说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大，最后变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树激励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。(1)看图形找规律，用字母表示出来。(2)按照排列规律粘贴图形。(3)按照动物生长的规律，排列图片。(4)按照植物生长的规律，排列图片。幼儿展示操作结果，教师进行评价。三、结束局部教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗活动反思我发现自己低估了幼儿的开展，仅仅停留在让幼儿察看发现和感受AB、ABB、ABC等这些简单的规律，没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段，如果进行进一步的提升与归纳的话，这样孩子不仅可以获得系统性的知识，更为以后学习比拟、归纳等数学的学习打下初步的印象根底。
