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1、不问收获，但问耕耘，最好的资料给最好的自己！小班区域活动【小班区域活动课例及分析】时间：20XX年X月X日小班区域活动【小班区域活动课例及分析】 时间：2021-07-18 小班区域活动课例及分析活动名称: 哥哥姐姐教我做（选自：小班上学期第二单元主题 我会照顾自己）活动形态:情景游戏核心能力：亲社会行为渗透领域：语言、音乐活动目标：1.在与大班哥哥姐姐的相处活动中，学会一些基本的集体生活规则2.愿意与大班幼儿交往，重点：愿意与大班幼儿相处，并学习生活技能。难点：大班幼儿教小班幼儿学习生活技能的方法。活动准备：1.经验准备：大班幼儿知道如何照顾小班小朋友。2.物质准备：小班小朋友和大班小朋友都
2、要准备一件代表自己或写有姓名的信物。设计意图：哥哥姐姐教我做事情，要做哪些事情呢？对于小班刚刚入园一个月的幼儿来说熟悉了解幼儿园的各项常规以及自己叠毛巾、漱口、擦嘴、玩活动区、搬小椅子、穿、脱、叠衣服这些事情都要自己来做具有一定的挑战性，让哥哥姐姐在幼儿最喜欢的活动区中，在宽松的氛围中，根据自己的需求来学习基本的生活技能，这样幼儿更放松更亲切，就像在玩的“过家家”，幼儿在游戏中、在和哥哥姐姐的交往中，很自然地就能学活自己不会做的事情。活动方案：（见下表）案例分析：本活动是大班幼儿与小班幼儿第二次见面，在活动的开始，教师将活动的重点放在大班幼儿与小班幼儿互相交往，再次熟悉的环节上，孩子们在互相送礼物，交谈的过程中，拉近了距离，增加了亲近感。在分组进入活动区学习本领的这一环节中，教师为幼儿创设宽松、温馨的氛围，小班幼儿敢于和大班小朋友交流，大班幼儿也能发挥自己的优势，有一种责任感，在和弟弟妹妹边聊、边演示、边指导弟弟妹妹练习的过程中，幼儿很轻松地自然而然地就学会了一样本领。致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来，不问收获，但问耕耘！所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤，加油，加油，再加油！
