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1、 部编版初一语文下册知识点 雁门太守行 1、“黑云压城城欲摧”中的“黑云”指来势凶狠的敌军。全句运用比方和夸大的修辞，在诗中渲染了敌军兵临城下的紧急气氛和危险形势。现在常用来形容局势的危险。 2、“甲光向日金鳞开”中的“甲光”与“黑云”相对，显示了守城将士雄姿英发。 3、全诗按时间挨次，前四句写日落前的战斗南面，后四句写夜间战斗的情景。 4、请你对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”作简要赏析。 这两句活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上招贤才的（典故），表现了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心。 5、这首诗描写边塞的战斗场面，擅长抓住景物的不同特点，选用黑、金、红、紫等色调浓艳的词，竭力渲染浓重悲壮
2、的意境;也用压、摧、凝等动词衬托了战斗紧急剧烈的气氛。 6、在诗中，描写了兵临城下战斗形势危险的（句子）是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。从听觉视觉两方面把激战中的边塞风光写得很壮丽的诗句是：角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 7、李贺在诗中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情。 8、从本诗中产生的（成语）是：“黑云压城城欲摧”，其意思是：形容敌人的气焰嚣张和局势的危险。 9、诗句“半卷红旗临易水”给人以悲壮的心情，这主要是“易水”一词的意象引起的。请你（说说）“易水”作为“悲壮”意象的典故。 战国时，燕国壮士荆轲在刺秦前，在易水河边悲歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一
3、去不复返”，遂成为悲壮之意象。 10、历代诗评家认为“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中的“压”字和“开”字用得极佳。请你分别赏析。 “压”字形象地写出了敌军人马众多，来势凶狠，以及敌我双方力气悬殊，守城将士境况困难。“开”字是“依次排开”之意，形象地展现出战士们饱满的心情，现出战阵井然有序地次第排开。与“摧”相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。 初一下册语文第一单元学问点 童年的朋友 噗p脯p绺li惩ch?ng咒zhu颊ji嗅xi皱zhu膝x兜du鬃zng辫bin鼻b壶h 抖动chndng：短促而频繁地振动或抖动。 咕哝gnong：带有不满足的心情小声说话。 胸脯xingp：指胸部
4、。 两ling膝x：两只膝盖。 一面 鲁迅(1881.9.251936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)，宏大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说狂人（日记），奠定了新文学的基石，后与阿Q正传、药、家乡等小说名篇一同收入小说集呐喊。 我的教师 1.狡猾(jiohu)本意是阴谋多端，不行信任。这里是有点调皮，又特别机智。 2.占据(zhnj)用强力取得或保持(地域、场所等)。 3.卜问吉凶(bwnjxing)用占卜的（方法）来测定吉利、凶险
5、。 4.纠纷(jifn)牵连不清的争吵。 5.依恋(ylin)留恋，舍不得离开。 6.发觉(chju)观看感觉。察，全面认真地看。 7.仿照(mfng)仿效，效法，照样儿做。 8.劝慰(qunwi)劝解劝慰。 初一（语文学习）方法（总结） 运用想象和联想： 想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比方：再看课文背影的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经受和感悟结合起来。这样的熬炼会大大提高学生的阅读力量、和理解力量。假如把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。到达语文学习的最终目的。 乐观
6、主动的参加课堂活动： 在课堂上教师对课文的理解是教师的理解，融入了教师的学问积存和生活（阅历），而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，或许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，熬炼他们各种力量。所以，同学们应当多思索，把课堂变成学习和消化学问的第一步。 养成良好的良好学习习惯： 语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规法规矩的写，课文要仔认真细的读，练习要踏踏实实的做，（作文）要认仔细真的完成。专心听讲、作业书写标准、独立完成作业、主动制定（学习打算）、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。这些都会帮忙我们在不知不觉中提高语文水平。由于语文的学问太广泛，没有一个好的学习习惯，是不行能学好语文学科的。 学会（快速阅读）： 在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读，是指能够依据（文章）的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。
