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1、三年级下册阅读答案人教版篇一：人教版小学语文三年级下册语文第二单元课内阅读答案人教版小学语文三年级下册语文第二单元课内阅读答案一、读翠鸟片段，答复以下问题。翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵敏的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、在括号里填上适宜的词语。一双红色 的小爪子 一双透亮灵敏 的眼睛 翠绿色的花纹 浅绿色 的外衣 赤褐色 的衬衫橄榄色 的头巾2、这一段写了翠鸟羽毛是非常鲜艳 ，眼睛是 透亮灵敏，嘴巴是 又尖又长。3、文中翠鸟
2、眼睛的特点是 透亮灵敏，嘴巴的特点是又尖又长，身体的特点是小巧玲珑。4、把这段话中表示颜色的词语用“o”画出来。5、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作橄榄色的头巾，背上的羽毛比作浅绿色的外衣，把腹部的羽毛 比作赤褐色的衬衫。6、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出详细的句子。二、阅读翠鸟片段，答复下面的问题。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽jn jn管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆nn，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。1、给带点的字选择正确的读音，打上“”。2、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来
3、。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡3、用“”画出一句比喻句。4、从文中找出下面的词语的近义词。机敏 机灵 尖利锐利5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管还是 ”写一句的话。6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“ ”圈出来。瞪开 叼起 贴着 飞走7、从“只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？从侧面反映了翠鸟动作敏捷，苇秆还在摇摆，水波还在荡漾，而翠鸟早已飞往远处了。三、阅读一个小村庄的故事选段，答复下面的问题。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽
4、有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出以下词语的反义词。出现消失 增加减少缩小 扩大2、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“”在文中画出有关的语句。3、“大雨没喘气儿。”这句话用了拟人的修辞手法，意思是说明了大雨连续不断，几天没停。4、文中省略号的作用是说明对森林的破坏仍在进展。5、用曲线画出表示“雨水奇多
5、”的句子。6、你对小村庄的人们说几句话吧。四、阅读燕子专列，答复以下问题。这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了费事。当地气温骤(zu zhu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(sh s)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bn bng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。于是，政府通过电视和播送呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏t t着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的孩子，听到播送后，和爸爸妈妈一起，在
6、覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。1、燕子遇到了费事，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。 气温骤降、风雪不止2、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。3、短文中哪些句子详细讲了燕子遇到了费事，请用“”画出来。4、对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。这句话中体会到的。5、读了“一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。” 这两句话后，我觉得贝蒂
7、是一个有爱心、英勇的孩子，我是从通红、僵硬和不在乎这三个词中体会出来的，我觉得朗读这两句话时应该用加重的语气的语气来读。6、读了这篇文章后，文章中最让我感动的一句话是听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏t t着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子，因为对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手。五、燕子专列阅读1990年春天，在遥远的欧洲，一列漂亮的空调列车旁，站满了送行的人们。他们送的是一批特殊的客人，燕子。燕子是留鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的，这年春天，成千上万只燕子从南方迁徒北方时，在瑞士境内遇到了费事。当地气温骤降，风雪不止，几乎
8、所有昆虫被冻死了。燕子经过A已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，B死亡的燕子到处可见。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。于是政府通知电视台，播送电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。听到消息后，居民纷纷走出家门，料峭的春寒， 漫天飞舞的大雪， 冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到播送后，在家人的带着下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。经过人们的努力，许许多多的燕子被送到了舒适的列车上，满满一列车叽叽喳喳的燕子，带着
9、人类的友谊驶向远方。它们仿佛在向人类致谢，说：“等天气暖和了，我们一定回来。”1、 文中A应填的词语是长途跋涉长途跋涉 长途旅行2、 文中B应填的词语是濒临已经 濒临34、短文先写什么？再写什么？最后写什么？ 先写人们向乘坐在专列里的燕子送行,然后描绘事情发生的经过,最后再回到开头的送行一幕。5、本文写作的顺序是？倒叙的方法。六、于是，政zhn zhng府通过电视和播送呼吁人们立即j j行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬yng yng的山路， 四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到播送后，和爸爸妈妈一起，在覆盖
10、着皑皑白雪的山间 jin jin岩缝fng fng里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友谊驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。1、文段选自燕子专列。2、用直线画出文中正确的读音。3、我会填： 坚硬的 山路 满天飞舞的 大雪 冻僵的 燕子 脸冻得 通红 手冻得 僵硬 4、贝蒂不在乎的是她的脸冻得通红，手冻得僵硬因为一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。5、用“”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？6、第二自然段的主要内容是写贝蒂冒着严寒一天救护了十几只燕子。7、
11、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？假如你见到她，会对她说什么？ 喜欢。贝蒂，你真是个有爱心、英勇的人，为了救护燕子你甘愿在冰天雪地中挨冻，你的这种无私忘我精神让我感动，我要以你为典范，关爱动物，保护我们的大自然。 七、 一个小村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林( 郁郁葱葱 )，村前河水清澈见底，天空( 湛蓝深远)，空气清新甜润。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、根据课文内容在括号里填上适宜的词语。2、我知道第一段话是采用先总述 后 分述 )的方法写的，从(森林)、(河水 )、( 天空)和( 空气 )四方面写出了小村庄的美丽。3、读了第一段，我的心情 舒畅，因为
12、 小村庄环境优美，令人心旷神怡。 读了最后一段，我的心情悲伤，因为环境被破坏，人们受到了大自然的报复。4、小村庄的教训是多么深入呀!让我们写一句宣传标语，呼吁全社会一起来保护环境：1.善待地球就是善待自己。2.3.珍惜自然资，共营生命绿色。4.保护树木,就是保护我们人类5.多种一棵树,世界上就多一片绿色篇二：人教版小学语文三年级下册第一单元课内阅读答案人教版小学语文三年级下册第一单元课内阅读答案一、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊悄 俏轻快的翅榜 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼 波机灵的小燕子。1、这段文字选自 。2、用“”划去括号里的错别字。划去的词：悄 榜 波3、给多音字“似”注上拼音。似乎
13、s 似的 sh 相似s 4 和黑光亮、俊俏轻快 和剪刀似的 突出了燕子 活泼机灵 的特点。5、你喜欢小燕子吗？为什么？二、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、选择适宜的量词填空。几 对 燕子几痕 细线 几 阵 细雨 一 支 赞歌 2、填空。这段话把 比作五线谱；用 想象啊！3、请你也展开想象，用下面的词写比喻句。4、这段话选自只 活泼机灵的小燕子呈如今我们的眼前。5、这是我搜集的描写春天的成语。3、解释后两句诗的意思。不知那丝丝柳叶是谁裁出,原来二月的春风像巧匠手中的剪刀4、解释加点字的意思。碧玉：
14、 青绿色的玉妆成： 打扮成丝绦：用丝织成的带子5、咏柳是唐代诗人 贺知章的作品。前两句诗运用了 比喻的修辞手法，把翠绿的枝叶比作碧玉把柳树枝条比作绿丝绦 。后两句用 反问 的形式把对柳树1、把古诗补充完好。23、我来解词，说说诗句的意思。等闲：随意识得：认识到万紫千红：形容百花争奇斗艳的景象总是： 都是后两句诗的的意思是：很随意地便认识了东风的面目，这万紫千红的景象都是由春光点染而成。1、给这段文字加上标点。2、这段文字共有 6句话，抓住了荷叶(绿、大、圆)和荷花开放姿态各不一样的特点。3、请仿照加横线的句子写一句话。初升的太阳像一个大火球4、请你用文中加点的词写一段话。下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球。4、你还知道哪些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。写荷花的短语：千姿百态 亭亭玉立 争艳竞俏 各吐芬芳 婀娜多姿 风姿妩媚 轻摇曼舞 玉洁冰清 仪态万千 含笑迎风 凌波仙子 竞相开放 怒放争艳 碧叶亭亭 争奇斗妍写荷花的诗句：泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋杨万里小池毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1、这段话共有绿，形状是圆形；三到六句讲荷花开放的样子，其中讲了荷花开放的 3种样子，第四句讲刚开放的样子，第五句讲 全开放的样子，第六句讲未开放的样子。234、用文中加点的词仿
