《汤姆索亚历险记阅读课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汤姆索亚历险记阅读课教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文峰小学阅读课教学设计 课题 阅读推荐课课型 阅读推荐课推荐理由及作品简介汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪颖顽皮的汤姆受不了姨妈和学校教师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，她与好朋友哈克到坟场玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。由于胆怯凶手发现她们懂得这件事，后来和乔奇、哈克逃到荒岛去，人们觉得她们淹死了，在为她们开追悼会的时候，她们却浮现了。通过剧烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野营时，她和贝琪在山洞里迷了路，三天三夜的饥寒交迫，面临着死亡的威胁.最后，她们走出了山洞，与亲人们会合了。之后，山洞口被封死了。汤姆说在洞中尚有逃犯乔埃呢！当村里人在洞中找到乔埃时，她已经
2、倒毙多日了。最后，汤姆和哈克重返山洞，终于找到乔埃埋藏的那些金币。教学活动设计设计意图教学过程教学过程（一）、创设情境，展示书名 1、出示哈利波特图片，21世纪初，罗琳创作的哈利波特风行整个世界，哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。出示文字：其实，早在一百近年前，美国一位名作家就塑造出了一种家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。2、这部作品的作者是谁？谁简介作者？这位同窗预习的非常充足。但是可用简洁的语言来表述。我们一起来看作者生平。3、美国作家马克吐温 她擅长写男童历险故事和抨击人类弱点，代表作有短篇故事竞选州长百万英镑长篇故事：汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等。被誉为“美国文学中
3、的林肯”。（林肯是谁？文学地位高）4、出示：笑话，从中你看出马克吐温是一种如何的人？出示：她被人们称为 “怀有赤子之心的顽童” “风趣文学的泰斗”，擅长使用风趣和挖苦。文章布满了喜悦、冒险、风趣的意味， 5、在她的作品中，有一部故事，就是根据她自己童年时期的经历写成的。海明威说，这是全世界最受欢迎的故事之一。今天这节课，就让我们走近马克吐温，走近她的代表作汤姆索亚历险记（教师展示本书），一起来读一读书名！生齐读。（二）、设立悬念，巧妙荐读1、看封面，初步理解。阅读措施：先看封面、封底、内容简介和作者简介，再读目录，然后阅读正文。读报读题，看书看皮，这是本书的封面，仔细看看，你看到了什么？你估计
4、她是再看看，画面上尚有什么？这一切给你什么感觉？（紧张、神秘、刺激、汤姆很勇敢）这样一本书，你最想理解什么？2、结识汤姆，理解历险人生。同窗们都很关注主人公汤姆，她是个什么样的男孩子呢？书中是这样写的，谁来读一读，你们边听边把听到的文字变成画面。师朗读，生想象。波莉姨妈亮开嗓子朝远处高声喊道：“汤姆呀，汤姆！”这时，在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了一种小男孩的短外套的衣角，她想跑都跑不掉了。“哦！我早该想到储藏室的。瞧你那嘴，那是什么玩意儿？”“我不懂得呀，姨妈。”“你不懂得？我可懂得，那是果酱！我给你说过几十遍了，如果你再动我那果酱，准剥掉你的皮。目前，自己去把鞭子拿过来吧。”鞭
5、子悬在空中，看来，一场皮肉之苦在所难免！“天啊！你背后是什么呀，姨妈？”汤姆神色紧张地忽然叫道。老太太觉得有危险，匆匆撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，顷刻她爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。 师：初次会面，你觉得汤姆是一种什么样的男孩？（说说你想到的画面，你觉得她是个什么样的孩子） 师简介汤姆的身世：汤姆是一种孤儿，被波莉姨妈收养。可是她不服管教，抽烟打架逃学，让波莉姨妈操碎了心！3、看图说故事出示图片，题目是历险，其实整本书就是环绕这几种故事来展开的。出示：荒岛历险、坟场历险、鬼屋历险、山洞历险看图说故事。三、精选片段，初步感受1、出示图片：这不，汤姆又一次因逃学被姨妈狠狠教训了一
6、顿，又受到了自己最爱慕的女孩子蓓姬误解，她觉得自己没救了，没有人会爱她了，她决心离开村子再也不回来了。她的两个好朋友乔和哈克决心誓死追随她。夜深人静，她们划着一只大竹筏来到了离村子三里远的一座荒岛上。【荒岛历险】她们在荒岛上干什么呢？出示句段，指名三生开火车读。出示：汤姆叫醒了此外两个海盗，她们大声呼喊，吵吵闹闹地跑开了，不到两分钟的时间边脱光身上的衣服，在白色沙滩的淡水里彼此追来追去拥作一团。合法乔埃切咸肉准备早餐时，汤姆和哈克要她等一等，她俩走到河岸一种颇有但愿的隐匿处，丢入钓鱼线，没几分钟就有鱼上钩了。早餐后，她们躺在树荫里休息，哈克抽了两口烟，然后人们一起出发到森林里去探险。师：比照一
7、下你的生活，汤姆的这次荒岛历险，让你有什么感受？生：我羡慕她们自由自在，不受约束。师：你觉得她们在荒岛上还能做些什么呢？也请你来做一回作家，用自己的语言描述一下汤姆的荒岛生活！生：一只野兔从林子里蹿了出来，汤姆赶紧撒开脚丫子跟上，边跑边撒出手中的渔网，嘿，兔子成了网中之鱼啦！生：夜幕来临，汤姆和哈克合伙，生起一堆篝火，她们举办了一种小型的篝火晚会，汤姆唱歌，哈克哼起了流浪者小调，乔埃表演了一段单口相声。师：同窗们的想象力真丰富，编的故事很精彩。我要告诉人们，像这样精彩的故事这本书里尚有诸多。（板书：精彩的故事情节）再次会面，你觉得汤姆是一种如何的男孩子？师：你看到了汤姆叛逆、向往自由的一面！2
8、、汤姆的梦想是做一种海盗，她一心追求自由和冒险的生活。她的死党哈克是圣彼得堡镇上公认的“野孩子”。在一种月黑风高的夜晚，汤姆和哈克提着一只死猫来到坟地，却目睹了一起凶杀案印第安人乔杀死了医生却嫁祸给醉汉波特。【坟场历险】师：我们一起来看一下，作为这起命案的目击者，汤姆和哈克刚开始的时候是怎么做的？出示文字：汤姆又默默地想了一会儿，然后说道：哈克，你肯定不会说出去么？汤姆，我们一种字也不能说。这你很清晰。如果我们走漏了风声，而她们又没有把她绞死的话，她会把我们淹死的，那对她来说就像淹死两只猫同样容易。汤姆，我们得互相发个誓没错，就这样干发誓绝不说出去。”指名毕生读。你能理解汤姆和哈克的做法吗？生
9、辩论。师：故事还远远没有结束，庭审开始了出示文字片段，自由地读一读！目前，孩子，把那里发生的一切都告诉我们慢慢说别漏掉任何细节，也别胆怯。于是汤姆开始讲了一开始她讲得尚有点踌躇，但慢慢她就越说越起劲，越说越流畅了。师：由发誓不说到踌躇不决再到说得起劲，你懂得汤姆心里是怎么想的吗？生畅所欲言。师评：你是一种感情细腻、极富正义感的孩子，你读懂了汤姆的心！师：读这部故事，我们可以鲜明地感受到人物复杂的心理变化。（板书：细腻的心理描写）目前，同窗们对汤姆有了什么新的结识？师：汤姆战胜了怯懦的心理，勇敢地站出来了！3、这精彩的故事情节、细腻的心理刻画，都是语言体现的功绩。这，就是文字的魅力！让我们在音乐
10、声中，静静地欣赏这几段文字出示：天刚蒙蒙亮，凉气袭人，森林还沉浸在静谧之中，透着一种梦境般的甜蜜与祥和。没有一片叶子在颤抖，没有半点声音打扰大自然的沉思。树叶和草尖上都挂着露水夜空中星光点点，夜幕下万籁俱寂，宽阔的河流像安静的大海同样流淌着。外面骄阳似火，远处层青叠绿的卡迪夫山在热浪中仿佛蒙上了一层微光闪闪的纱巾，远处的天空染上了一抹紫色，几只鸟儿懒懒地扑扇着翅膀掠过高空。视野之内除了几头牛之外别无它物，而它们也都在打着盹。你最喜欢哪一句，先给人们读一读，然后说一说你感受到了什么？师：是的，汤姆索亚历险记不仅是一部成功的故事，同步，它也是一部成功的写景抒情散文。在马克吐温的文字里，我们感受到了
11、美！固然，这部作品的妙处远不止这四个方面，一部名著，它的博大精深只有在阅读中才干被体会，课后，同窗们就去读一读这本故事吧！通过谈话引出本节课将要推荐的书目.读一本书,本应从封面开始.推荐本书也不例外,通过封面的观测阅读,引起学生的思考,质疑,激发学生阅读的爱好.激发学生的思考,协助学生制定阅读筹划,以便有筹划地读完整本书.理解本书的重要内容记精彩的情节,将学生阅读的爱好再次调动起来.回忆此前学过的阅读措施,既能巩固旧知,又能使这次阅读有法可依.真正进入书中,领略故事的精彩,感受书籍的魅力.板书设计阅读推荐课惊心动魄、扣人心弦、引人入胜课堂反思在本课教学中，我以学生自读，自悟为主，抓住核心的中心
12、问题探讨交流，读出个性，读懂片断的内容，在对主人公特点的逐渐结识中完毕学习任务，升华情感，在畅谈个人见解的过程中迸发出思考的火花，既形成独到的结识，又达到共识：扬善惩恶，真与善是永恒的教育主题。人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强健了以外，人的思想也在长。学生对世界的见解不同了，懂事了，不再幼稚了。而汤姆的善良、正直、勇敢等品质会在学生心中留下深刻的印象，产生不可思议的影响。看完汤姆索亚历险记，学生都很羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这课让人看起来津津有味，学生由此产生了浓厚的兴致，纷纷体现出阅读的热情，对主人公的经历有了多种猜想，相信在课堂上我播下的种子，会在她们的后来生活中开出美丽的花儿。
