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1、课题8、树 叶计划课时2课时授课人丁淑霞教学内容分析 课文是一首想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见的儿童诗。主要写树叶给树树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶很高兴。课文共五句话。前四句写大家都很喜欢树叶，最后一句写了树叶发自内心的感慨。课文图文并茂，有利于促进学生对课文内容的理解和体会。课文最后还安排了会认字表和会写字教材以及朗读、背诵课文的要求，很好地帮助学生巩固课文内容，正确、熟练地掌握本课所学的生字、新词，并引导学生学习积累词语。教学目标1、指导学生认识“长、它”等9个生字，会写“长、虫、兴、当”4个生字以及“小虫”“天上”两个词语。学习新笔画“竖提”
2、；2、指导学生朗读课文，背诵课文；3、培养学生的想象能力和热爱大自然的情感。教学重难点教学重点：指导学生识字写字和读背训练；教学难点：如何培养学生的想象能力。教具学具准备字词卡片、图片、学生准备各种树叶教学设计思路本课的教学设计力求创设学习情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自渎、自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式的朗读、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、游戏导入二、新知学习三、巩固提高四、课堂小结一、复习导入二、朗读感悟第一课时1、游戏
3、：小朋友们，你们喜欢小动物吗？说说你喜欢什么小动物？2、你能模仿它的动作、声音吗？3、学生观察自己准备的种树叶，问：你想说点什么？4、小结引入：这些漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们怎样做游戏的吗？学了树叶这篇课文，你就会知道的。（一）初读课文，识记生字1、教师范读，思考：在这首诗中你都遇到了谁？2、引导学生自己读，读准字音，画出生字，多读一读。3、出示生字卡片，指名认读生字，说说你是怎么记住它的？4、开火车读，齐读，同桌互读。5、游戏：摘卡片（把自己认识的字读准了，就可以把它从“树上”摘下来带回家）。（二）再读课文1、导入：多没美的树叶，树枝、小虫、鱼儿、小鸟
4、都跟它玩了什么游戏呢？我们一起再来读读课文。2、指名学生读自己喜欢的句子，说说句中的“它”指什么？你是怎么知道的？3、自由读，画出文中都有谁和树叶玩游戏了？4、指名回答，交流。5、用自己喜欢的方式读读课文。6、教师小结。1、小组内赛读课文，看看谁读得准、谁读得美？2、小组长汇报。1、这节课，你都学到了什么？2、教师小结第 二 课 时1、出示卡片，认读字词2、指名朗读课文，说说课文里谁都和树叶一起做游戏了？（学生回答，教师贴出图片）3、教师小结导入，揭示课题1、自由读一读课文，说说你都知道了什么？2、同学们，树枝、小虫、鱼儿、小鸟都是树叶的好朋齐答：“喜欢”。学生表演动物声音、动作，师生评议。仔
5、细观察，个体交流，相互补充。齐答：“想”。齐读课题。仔细听，个体回答，相互补充。自由读，画出字词，读一读。个体读，交流识记方法，师生评议。 多形式认读。 组织学生玩摘生字卡片的游戏。个体读，交流评议自由读，交流评议。再读课文朗读课文，小组内相互评议。学生个体回答、交流，相互补充。个体认读，齐读。个体读，交流评议。齐读课题。自由读文，回答。个体交流，相互评议。低年级学生对游戏很感兴趣，以游戏开始，使学生保持高涨的学习情绪。漂亮的树叶，激起了孩子们的学习兴趣。教师的范读，让学生感受到了诗的意境没，情自然就油然而生。通过自主识字，体现了以生为本的教学理念。在游戏中巩固了对生字的掌握。在各种形式的朗读
6、中让学生体会快乐，提高学习的积极性。朗读中复习提高，巩固深化师生小结，引导学生积极参与复习导入，激发兴趣。让学生在说悄悄话中，感受到它们之三、想象说话四、指导写字五、课堂小结友，它们一定有许多悄悄话要对树叶说，想想它们会对树叶说些什么？3、指名说，师生评议。4、谁能说说树叶这时的心情怎样？ 5、 分句指导朗读。 6、指导学生展示朗读，师生评议1、说话训练：还有谁也是树叶的好朋友呢？它们把树叶当什么呢？ 2、小组内交流，评议。 3、汇报、交流1、看看我们今天要学会写哪4个生字？ 2、依次认读，观察笔画、书写规则。 3、教师范写，讲解。 4、学生练习书空，描红，书写，教师巡视指导。 5、同桌相互展
7、示、评议。6、练习组词，用自己喜欢的词说句子。 7、 教师小结说说你这节课有什么收获？个体交流，评议。个体读，同桌互读，自由读，相互评议。学生大胆想象，充分交流，相互补充、评议。个体回答“长、虫、兴、当”。仔细观察，个体交流评议。模仿书空，描红，书写，展示评议。口头扩词，说句子。个体交流，相互补充。间的和谐，引导学生反复朗读，在朗读与想象中感悟课文内容。利用课文留有的空间，拓展延伸。自主学习，掌握字的音、形、意，体现学习的自主性。小结中巩固，深化。板书设计 8 树 叶树上 树枝 当扇子地上 小虫 当被子河里 鱼儿 当花伞天上 小鸟 当风筝我真高兴！作业设计1、 把你会认的字读给同桌听； 2、把课文读给爸爸、妈妈听。3、书写生字。教学反思
