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1、【木笛南京乐团招考民族器乐演奏员阅读理】民族器乐演奏视频 阅读文章回答下列问题。木笛 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名为木笛手。 应试者人头_（cun）动，石头城气氛热情这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的伴侣长期指挥伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣裳仿佛把他也紧束成一棵梅树，衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，当心谨慎地从绒套中取出
2、他的木笛。之后，抬起头，他观察空蒙宽阔之中，居高临下排着一列主考官。主者席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。 大师什么也不说，只是悄悄端详朱丹。那种神色，仿佛罗丹端详雕塑。 半晌，大师顺手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿边卡片，从台上走下来，谦恭地把那张卡片遂到朱丹手中。 接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢快：贝多芬的欢快颂；柴可夫斯基的四小天鹅舞。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“_” 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻，大师冷峻地
3、发问：“为什么？” 朱丹答：“由于今日我不能演奏欢快曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“由于今日是12月13日、。 大师问：“12月13日是什么日子？” 来丹说：“南京_纪念日。” 久久，久久，一片寂静。 大师问：“你没有遗忘今日是什么考试吗？ 朱丹答：“没有遗忘。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 米丹说：“请谅解” 没等米丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。” 听到这句话朱丹立刻涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开头落雪。 没有目的，也无需目的，朱丹追随雪
4、片又超越雪片，开头了他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京_死难同胞纪念牌。 接近石牌是一片莹莹辉光，像曙色萌动像蓓蕾初（zhn）_，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经受乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽敞，仿佛纷纷丝巾
5、在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹当心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，如同脉管滴血。寒冷疑冻这个声音，火焰暖和这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。 孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在米丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹非常意外，他回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的杰出演奏，应当是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参与终试，但你已经被乐团正式录用了。”朱丹问：“为什么？” 大师略作缄默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失民族的精神。”说完，大师紧紧握住来丹的手。
6、朱丹的手中，握着木笛。（选文有改动） 1给加粗的字注音，依据注音写出汉字。 缄（ ）默 擎（ ） 人头cun（ ）动 蓓蕾初zhn（ ） 2结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。 _ 3文章中两次写朱丹“当心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？ _ 4文章中对“雪”的描写有什么作用？ _ 5文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣裳”的用意是什么？ _ 6文章的仆人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 _ 7文章b处画线句子在文章中起什么作用？ _ 8假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？请写在下面。 _ 题型：阅读理解与观赏难度：中档来源：同步题 答案 1jin；qng；攒；绽 2“请谅解，能更换一组曲目吗？” 3表现朱丹对民族音乐的挚爱。（意思对即可） 4渲染气氛；烘托人物。 5示意朱丹对南京_死难同胞的深切悼念。（意思对即可） 6朱丹是一个既有杰出的音乐才华，又有崇高民族精神的人。 7揭示文章中心，深化文章题。 8“略”。
