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1、精选优质文档-倾情为你奉上句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”、“没有”等，有的删去，没有的加上。3、去掉反问语气词“呢”“吗”，把“？”变“。”。例如：难道你应该去看他吗？ （去反问词）：你应该去看他吗？ （加否定词）：你不应该去看他。（二） 陈述句变反问句肯定句变反问句：将原句变为否定句，再加上一个表示反问的语气词，再将句号变为问号。
2、例如：你应该去看他。 （变否定句）：你不应该去看他。 （加反问词）：难道你不应该去看他吗？否定句变反问句：先去掉句中的否定词，之后加上表示反问的语气词，再将句号变为问号。例如：你不应该去看他。 （去否定词）：你应该去看他。 （加反问词）：难道你应该去看他吗？练一练：1、你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？（陈）_2、 孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。（反问）3、 这不活像在拉一把小提琴吗？（陈）_4、 森林的乐队就是这样组成的。（反问）_5、大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去扫一间小小的屋子呢？（陈述）_ _6、此人年少而有此大志，单
3、连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（陈）_7、你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？（陈）_二、 直接引用和转述句。规则：三改一不改1、 改人称：将句子中的第一人称“我、我们”；第二人称“你、你们”；变成第三人称“她、他、他们” 。2、 改标点符号：把句中 ：“变成， ；把句末的” 去掉3、 调整词语，使语句通顺。4、 不改变句子原意。（1）外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_（3）李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_（4）王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_三、 缩句1、删去“的
4、”前修饰成分（即形容词） 例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。2、删去“地”前的修饰、限制成分。 例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。3、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。4、删去数量短语。 例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。5、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么？”“铁球”，
5、“怎么样？”“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”缩句有时需要各种方法综合运用。例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。6、补语与“着”“了”“过”。 缩句是为了帮助理解句子，不一定要缩到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。练一练：（1）山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 （2） 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 （3） 三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。 （4） 义勇军进行曲的结尾反映了中国人民万众一心，誓死保卫祖国的伟大精神。_（5）老师慈
6、和的声音，几十年来，时常响在我耳边。 四、 扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。例：邮递员送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。小试牛刀：少先队员刷墙。 （2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。（4）扩句的方法1、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成
7、分，进而再思考扩充什么样的词语。例如：春风吹。这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。2、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。回答提出的问题，就是在进行扩句。例如：学校开展活动。“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校（正在）开展；（积极）开展，（遵守交通规则的宣传）活
8、动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动练一练：1、 小明读书。 2、 红旗升起来了。 3、 天空布满乌云。 4、 他笑。 5、深山有人家。 五、把字句和被字句原句结构：主语+谓语+宾语“把”字句：主语（主动者）+“把”+宾语（被动者）+谓语“被”字句：宾语（被动者）+“被”+主语（主动者）+谓语 练一练：1、 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 2、 我们克服了这个困难。 3、大水冲走了八只大铁牛。 六、肯定句和双重否定句对事物作肯定判断的句子，叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。双重否定句，即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。单纯否定句，是指否
9、定句中只有一个否定词。（一）肯定句变成双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词。如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有不”、“不得不”、“不不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非不可”、 “不能否认”等。它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。【肯定句变成双重否定句时要注意】1表示判断 。“是”用“谁也不能否认”去换。例：周总理是我们的好总理。双重否定句：谁也不能否认，周总理是我们的好总理。2表示非常肯定。 “一定” “必须”改为“非不可” “不能不” 。 例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。3表示不情愿、不得已。 “只能” “只好” “只得”用 “不得不” 去换。例：楚王只好尊重晏子了。双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。4表示全部。“全” “全都” “全部”用 “没有不” “无不”等去换。例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。5表示推测。“会” “可能” “能” “应该”用 “不可能不” “不会不” 去换。例：今天他可能会来。双重否定句：今天他不可能不会来。注意：（1）由肯定句变成双重否定句或否定的
