《高中一年级复习试题(第三章相互作用)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中一年级复习试题(第三章相互作用)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年度石泉中学高一复习题（第三章相互作用） 一、单选题1、在如图所示中,a、b(a、b均处于静止状态)间一定有弹力的是( )A. B. C. D.2、如下图所示,一小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳1倾斜,绳2恰好竖直,则小球所受的作用力有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3、如下图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上,杆的另一端固定一个重力为4的小球,小球处于静止状态时,弹性杆对小球的弹力( )A.大小为4,方向平行于斜面向上B.大小为2,方向平行于斜面向上C.大小为4,方向垂直于斜面向上D.大小为4,方向竖直向上4、如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不
2、计,重物G=1N,则弹簧测力计A和B的示数分别为( )A. 1N, 0B. 0, 1NC. 0.5N, 0.5ND. 1N, 1N5、如图所示,两根相同的轻弹簧、,劲度系数皆为,悬挂的重物的质量分别为和.若不计弹簧质量,取取10,则平衡时弹簧、的伸长量分别为( )A.5、10 B.10、5C.15、10 D.10、156、四个图中,AB、BC均为轻质杆,各图中杆的A. C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链连接,且系统均处于静止状态。现用等长的轻绳来代替轻杆,能保持平衡是( )A.图中的杆可以用轻绳代替的是甲、乙、丙B.图中的杆可以用轻绳代替的是甲、丙、丁C.图中的杆可以用轻绳代替的是乙、
3、丙、丁D.图中的杆可以用轻绳代替的是甲、乙、丁7、如图所示,用弹簧测力计拉着滑块在水平桌面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计读数为0.90,已知滑块重为3,则滑块与桌面间的动摩擦因数为( ) 8、如下图甲所示,小孩用80的水平力推木箱,木箱不动,此时木箱受到水平地面的摩擦力大小为;如下图乙所示,小孩用100的水平推力恰能推动木箱,此时木箱与水平地面间的摩擦力大小为;如下图丙所示,小孩把木箱推动了,此时木箱与水平地面间摩擦力大小为 ,若木箱对水平地面的压力大小为200,木箱与水平地面间动摩擦因数为0.45,则、的大小分别为( ) A.80、80、90 B.80、80、45C.80、100、90 D
4、.80、100、459、如图所示,在水平桌面上向右运动的物体,质量为,在运动过程中,还受到一个方向向左的大小为的拉力作用,物体与桌面间的动摩擦因数,则物体受到的滑动摩擦力为()( ) A.,向右 B.,向左C.,向右 D.,向左10、木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力,即、和摩擦力,木块处于静止状态,如图所示,其中,若撤去,则木块受到的摩擦力为( )A.,方向向左 B.,方向向右C.,方向向右 D.11、如图所示,两块木板紧紧夹住木块,一直保持静止,木块重为30N,木块与木板间的动摩擦因数为0.2,若左右两端的压力F都是100N,则木块所受的摩擦力大小和方向是( )A.30N,方向向上
5、 B.20N,方向向上C.40N,方向向 D.100N,方向向上12、运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑,它所受的摩擦力分别为F1和F2,那么( )A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1F2C.F1向上,F2向上,且F1=F2 D.F1向上,F2向下,且F1=F213、如下图所示,质量为m的木块在置于水平桌面上的木板上滑行,木板静止,它的质量为木板与木块间的动摩擦因数为则木板受桌面的摩擦力大小为( ).A. B. C. D.14、如下图所示,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力( )A.等于零
6、 B.不为零,方向向右C.不为零,方向向左 D.不为零,较大时方向向左,较小时方向向右15、如图所示,在水平放置的传送带上放有一物体,当皮带不动时,要使物体向右匀速运动,作用在物体上的水平拉力为;当皮带向左运动时,要使物体仍向右匀速运动,作用在物体上的水平拉力为,则( ) A. B.C. D.以上情况均有可能16、两个共点力、,其中,它们合力的大小不可能是( )A.80 B.50 C.30 D.1017、大小分别为、和的三个力合成,其合力的大小的范围是( )A. B.C. D.18、如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角.若此人所受重力为,则椅子各个部分对他作用力的合力
7、大小为( )A. B.C. D.19、如图所示的水平面上,橡皮绳一端固定, 另一端连接两根弹簧,连接点在、和三力作用下保持静止。下列判断正确的是()A. B.C. D.20、用三根轻绳将质量为的物块悬挂在空中,如图所示.已知绳和与竖直方向的夹角分别为30和60.则和绳的拉力大小分别为( )A., B.,C., D.,21、如图所示,静止在斜面上的物体受到哪几个力作用()A.重力、下滑力、支持力B.重力、下滑力、支持力、静摩擦力C.重力、支持力、静摩擦力D.下滑力、对斜面的压力和静摩擦力22、如图,质量为的物块在水平推力作用下, 静止在倾角为的光滑斜面上,则物块对斜面的压力为( )A. B. C
8、. D.二、多选题23、如图所示是李强同学设计的一个小实验.他将细绳的一端系在手指上,绳的另一端系在直杆的端,杆的左端顶在掌心上,组成一个“三角支架”.在杆的端悬挂不同重物,并保持静止.通过实验会感受到()A.绳子是被拉伸的,杆是被压缩的B.杆对手掌施加作用力的方向沿杆由指向C.绳对于指施加作用力的方向沿绳由指向D.所挂重物质量越大,绳和杆对手的作用力也越大24、如图所示,质量为的木块在水平推力的作用下静止在竖直墙壁上,若推力的大小增加到,则( )A.木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍B.木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍C.木块所受墙面的摩擦力方向向下D.木块所受墙面的摩擦力不变25、一物
9、体同时受到同一平面内的三个力的作用,下列力的合力可能为零的是( )A.4、8、9 B.7、4、3 C.1、5、10 D.1、8、826、如图所示,光滑斜面上物体重力分解为、两个力,下列说法中正确的是( )A.是斜面作用在物体上使物体下滑的力,是物体对斜面的压力B.物体受到、四个力的作用C.物体只受到重力和斜面的支持力的作用D.、三力的作用效果与、两个力的作用效果相同27、如图所示,重物的质量为,轻细绳和的、端是固定的。平衡时水平,与水平面的夹角为,则的拉力和的拉力的大小是( )A. B.C. D.三、填空题28、 在甲图中,小孩以80的水平力推木箱,木箱不动,则木箱此时受到的静摩擦力大小为;在
10、乙图中,小孩至少以100的水平力推木箱,木箱才能被推动,则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为;在丙图中,小孩把木箱推动了,若此时木箱与地面间摩擦力大小为90,木箱对面的压力大小为200,则木箱与地面间动摩擦因数. 29、某物体所受重力,放置在水平地面上,它与地面间的动摩擦因数,它与地面间的最大静摩擦力.1.至少要用的水平力,才能把物体推动.2.用200的沿水平方向的力推物体,地面对物体的摩擦力是.3.物体运动起来以后,若使其保持匀速直线运动,应在水平方向施加的推力.4.物体在运动过程中,若把水平推力增大到300,地面对物体的摩擦力为.5.若撤去外力,直到静止前,地面对物体的摩擦力为.四、计算题3
11、0、如图所示,用水平力将一个木块压在竖直墙壁上,已知木块重,木块与墙壁间的动摩擦因数.问:（1）当时,木块没有动,木块受到的摩擦力为多大?（2）当增大为30时,木块仍静止,木块受到的摩擦力为多大?（3）当时,木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大?（4）当时,木块受到的摩擦力又为多大?五、实验题31、为了探究弹簧弹力和弹簧伸长量的关系,李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示的图像,从图像上看,该同学没能完全按实验要求做,使图像上端成为曲线,图像上端成为曲线是因为.甲弹簧的劲度系数为,乙弹簧的劲度系数为.若要制作一个精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧(填甲或“
12、乙”).32、“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中为固定橡皮筋的图钉,为橡皮筋与细绳的结点和为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.1.图乙中的与两力中,方向一定沿方向的是.2.在实验中,如果只将细绳换成橡皮筋,其他步骤没有改变,那么实验结果是否会发生变化?答:(填“变”或“不变”).3.本实验采用的科学方法是( )A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法33、在验证互成角度的两个力的合成的实验中,某小组得出如图所示的图(与共线),图中是与合成的理论值;是与合成的实际值,在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结果是否变化?答:(填变或不变).六、问答题34、 如图所示,用细绳悬挂的小球与光滑斜面相接触,并保持静止,甲中细绳倾斜,乙中细绳呈竖直状态.判断图甲、乙中小球是否受到斜面的弹力作用.35、如图所示,一辆汽车在平直公路上,车上有一木箱.试判断下列情况中,木箱所受的摩擦力及其方向.1.汽车由静止向右加速运动时(木箱和车面无相对滑动);2.汽车向右运动，刹车时(二者无相对滑动);3.汽车向右匀速运动时(二者无相对滑动);4.汽车向右运动并刹车,木箱在车上向前滑动时;5.汽车在向右匀速行驶中突然加速,木箱在车上滑动时.
