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1、附件1:甘肃省“十三五”教育科学规划课题指南为深入贯彻党的十八届四中、五中全会精神，落实国家和甘肃省 中长期教育改革和发展规划纲要，紧紧围绕“十三五”期间甘肃教育 改革发展规划确定的战略目标、任务，精准把握实践问题，有效满足 决策需求，积极回应社会关切，提高科研兴教、服务发展效能，特制 定本课题指南。指南对我省“十三五”期间课题研究领域、重点范围进行了框定 和提示，可以作为研究人员确立选题方向的重要参考。具体研究课题 名称和研究内容由研究者确定。申请者可根据自身的研究基础、兴趣 和特长，分解、细化，自主确定具体研究题目进行申报。我们在全省重点鼓励开展教育教学研究、应用研究、对策研究、 实验（实
2、证）研究的同时，也支持开展其他类型的研究。指南仅供参 考，凡是符合现实或决策需要、具有重要价值研究选题，都可以申报， 不受此限。一、发展与管理研究1. 农村学前教育运行机制研究2. 学前教育成本分担机制研究3. 农村学前教育资源配置的研究4. 36岁儿童学习与发展指南实践成效研究5. 教研部门学前教育教研职能与机制研究6. 区域教研推进学前教育质量提升行动研究7. 民办幼儿园财政扶持模式研究8. 城乡幼儿园互动协作研究9. 示范性幼儿园帮扶弱园行动研究10. 留守儿童生存状况与教育现状研究11. 义务教育治理能力现代化研究12. 义务教育学校标准化建设研究13. 义务教育深化课程教学改革实践研
3、究14. 学校优质发展实验研究15. 普通高中学校特色化办学研究16. 普通高中学科基地建设的理论与实践研究17. 现代学校制度建设的理论与实践研究18. 学校章程建设的理论与实践研究19. 高中走班制教学有效路径研究20. 校本课程体系构建的理论与实践研究二、课程改革研究1. 幼儿园特色课程的建设与实践研究2. 农村幼儿园一日活动科学保教实践研究3. 幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究4. 农村幼儿园课程实施现状调查研究5. 幼儿园玩教具基本配置适宜性研究6. 现代媒体对幼儿发展影响的研究7. 学校课程领导力建设与学校课程体系构建研究8. “深度学习”教学改进与学科教研方式转变研究9.
4、信息技术与课堂教学深度融合研究10. 新课程理念下学科教学策略研究11. 中小学课堂教学方式转变的实践研究12. 大数据背景下学生学习方式变革的研究13. 信息化条件下教学方式与学习方式变革研究14. 各科课程、教学与学生创造力的培养研究15. 教育教学改革典型案例研究16. 高考改革对高中教育教学的影响研究17. 提高通用技术教学实效性的策略研究18. 微课学科教学设计及效果研究10. 翻转课堂应用实践研究20.少数民族地区双语教学质量提升策略研究三、师资队伍研究1. 甘肃省农村幼儿园教师培训模式研究2. 新入职幼儿园教师工作适应状况研究3. 幼儿教师专业现状调查研究4. 幼儿教师职后培训有
5、效模式研究5. 幼儿园课程创新与教师专业发展一体化研究6. 教科研与教师专业发展的研究7. “互联网+”教师专业发展研究8. 区域研训教一体化推进策略研究9. 中小学班主任专业化发展路径研究10. 民族地区教师专业发展模式研究11. 提升教师职业幸福感的有效策略研究12. 教师专业素养提升策略研究13. 教师心理健康状况及对策研究14. 农村教师专业发展模式研究15. 互联网环境下网络教研的实践研究四、教育评价研究1. 学前教育质量评价体系和标准构建研究2. 幼儿园教师专业发展评价研究3. 课堂教学有效评价策略研究4中小学教育质量综合评价指标体系研究5. 学生综合素质多元评价机制构建研究6.
6、普通高中学生综合素质评价理论与实践研究7. 普通高中学业水平考试理论与实践研究8. 学生发展性评价体系构建研究9. 普通高中学校文化建设评价研究10. 构建第三方评估的教育实践研究五、德育美育研究1. “立德树人”实践策略研究2. 中小学德育模式探索与实践研究3. 当前青少年价值取向的特点及影响策略研究4. 学校德育课程体系建设的研究与实践5. 中小学美育实施策略研究6. 新常态师德建设与教师精神培育的理论与实践研究7. 中小学“互联网+”家校共育研究8. 美育促进学生创新思维与心理健康发展实践研究9. 学生心理健康教育策略的有效性研究10. 学生生理卫生健康教育的实践研究11. 社会主义核心
7、价值观融入学科教学的路径和策略研究12. 基于学生学科核心素养的课堂教学策略研究13. 中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究14. 中学足球教育推进途径与策略研究15. 学生社团活动的有效组织策略研究16. 优秀传统文化促进学生发展的实践研究17. 师生关系的构建与发展趋势研究18. 高中学生生涯发展规划指导的实践研究19. 艺术教育综合改革研究20. 师范生德育素养培养模式研究六、特殊教育研究1. 普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育探索研究2. 提高残疾儿童随班就读教育质量实践研究3. 特殊教育学校校本课程的开发与实施研究4. 基于医教结合的综合康复试点建设研究5. 特殊教育教师队伍发展需
8、求研究6. 培智教育分层教学研究7. 培智学校学生社会适应能力培养研究8. 家庭与社区对特殊教育学校教育支持研究9. 残疾儿童“送教上门”探索研究10. 残疾人职业教育问题及对策研究七、职业教育与高等教育研究1. 甘肃省高水平大学建设路径和策略研究2. 甘肃省高校一流学科创建实证研究3. 甘肃省地方应用型本科院校转型发展研究4. 甘肃省高校治理能力现代化建设案例研究5. 甘肃省高校中外合作办学的现状及发展研究6. 甘肃省高等学校考试招生制度综合改革研究7. 高校国防教育现状与对策研究8. 高职院校专业体系与产业结构适应性研究9. 高职院校社会服务能力评价研究10. 职业院校校企合作的机制创新研
9、究11. 高职文化课程的职业素养培养与教学改革研究12. 职业院校专业建设与绩效评价研究13. 职业院校专业建设服务区域产业升级研究14. 职业教育学历学位制度与职业资格制度衔接研究15. 终身学习视角下的高等职业教育发展研究16. 职业院校招生考试制度综合改革研究17. 高等职业教育质量督导、评价、监测及第三方评估模式研究18. 高等职业教育为农业现代化服务问题研究19. 职业院校国际合作实践研究20. 产教融合与校企合作运行模式研究21. 职业院校实训基地的共享机制研究22. 职业院校毕业生就业状况跟踪调查研究23. 职业院校品牌专业与特色专业建设研究24. 专业课程体系与国家职业（行业）标准的衔接研究25. 高职院校对口单独招生考试评价研究26. 翻转课堂在高校和高职院校的应用研究27. “互联网+”时代大学生创业案例研究28. 高等师范院校中小学教师培养模式与机制研究29. “中国式MOOC”应用模式的构建与探索研究30. MOOC教学中的课程资源、课程平台和学习分析技术开发研 究。
