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1、第一课 童谣新唱教学内容：1、 学唱与欣赏歌曲落雨大2、 学唱海娃变油娃教学目标：1、通过欣赏、学唱落雨天海娃变油娃，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。2、观看十六届亚运会开幕式音像视频，感受时代赋予落雨大的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏落雨大1、欣赏落雨大，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会
2、，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖四、有时间学读落雨大歌词，各种形式的朗读。五、小结、下课。第二课时一、练声。二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲落雨大1、听范唱，拍节拍，感受情绪。2、lu哼唱3、读词。4、唱词。5、加律动，边做边唱。6、分组演唱，各种形式的表演唱。四、总结、下课。第三课时一、练声。二、复习歌曲落雨大三、学唱歌曲海娃变油娃1、听范唱：说说感受。2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。6、模仿石油工人的劳
3、动动作来边唱边表演。四、总结、下课。第二课 感知音的高低（三）教学内容：1.学唱歌曲小铃铛复习音乐手势 do re mi la2.学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。教学时间：二课时教学过程第一课时一、创设情景。带同学走进瑶寨。二、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。 |小朋 友 喽 |去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。）三、看。播放多媒体课件
4、瑶家儿童爱唱歌，请同学观看瑶家儿童的歌舞。四、唱。请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌。教师可采用接龙游戏演唱。五、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左 跳；右左右 跳。六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。七、创。请同学们用do,mi,sol，la创编歌曲。教师播放：课件1是由鼓组成的节奏图2/4 | | | |请同学用鼠标拖住do,mi,sol填入鼓节奏中，课件2是由桃子组成的节奏图。课件3是由三角铁组成的节奏图。八、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。第二课时一、玩玩、动动。玩游戏：请同学听到这样的音乐向上挥手solsol mi |solsol mi|miso
5、l soldo| mimi mi|。听到这样的音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。二、游戏。根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知”do、mi、sol、la”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。教师弹奏do或mi或sol、la，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。游戏后，请比较谁高谁低？三、学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟教师一起唱小铃铛并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。四、巩固知识请同学熟唱小铃铛后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使
6、学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名，一组同学打手号。七、教师小结一节课。 第二课 和朋友在一起教学内容：1.学唱歌曲拍皮球2.学唱歌曲对不起，没关系3学唱歌曲生日歌我们歌唱教学目标：1、通过演唱歌曲，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度不能感感知3 /4 拍3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。4、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。教学重点：会同学间的友爱、合作精神。教学难点：的表现歌曲的各种节奏，并能以好听的声音进行歌唱。教学时间：四课时教学
7、过程第一课时一、 听音乐进教室。二、复习、表演三、学习歌曲拍皮球1、师：你有朋友吗？请你用最美好的声音讲出你朋友得分名字。你喜欢和朋友一起玩游戏吗？玩哪些游戏？2、教师放歌曲多媒体课件，请学生欣赏。提问？（1） 歌曲的情绪是怎样的？（2） 歌曲讲的是什么事？（3） 你想用怎样的心情歌唱这首歌曲？3、教师请学生在音乐的伴奏下，用动作体会拍皮球的动作，同时感受歌曲愉快、活泼的情绪。提问：（1）小朋友们是怎样顽皮球的？（2）玩皮球时，如果发生碰撞、发生争执，你会怎样做？（3）小朋友们一起玩游戏，应该怎样相处？4、教师在歌曲音乐的伴奏下，以轻快的声音，清晰的吐字朗诵歌词。5、学生随教师进行歌词的学习。
8、注意： “ 轻轻 一拍就 跳起 来”“大家玩得多愉快”处的节奏。6、学生在音乐的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情绪尽心个歌曲的歌唱。教师给予适当的帮助：符点处的处理、休止符的表现等。7、学生基本掌握歌曲后，教师引导学生两人一组进行游戏：一人扮球，另一人扮排球人，同时歌唱歌曲进行游戏。8、指导学生已小组为单位，共同讨论，请一名同学扮球，其余的同学扮拍球者进行游戏。教师随意进入一组和学生共同进行进行游戏。四、教师小结一节课。第二课时一、 听音乐进教室二、复习歌曲拍皮球1、教师放歌曲音乐，请学生欣赏，同时讲出歌曲名称。2、教师放歌曲伴奏，请学生随音乐，以愉快的情绪、优美的声音、清晰的吐字进行歌唱。3、
9、教师请学生自由组合，进行拍皮球的游戏。游戏过程中，教师提问学生：与伙伴游戏时应该怎样相处？三、学习歌曲“对不起”、“没关系”1、 教师：小伙伴们在游戏时，不小心把人的绊倒了你会怎样处理？你听一听各种的小朋友是怎样唱的？2、 教师放歌曲 “对不起”、“没关系”，请学生欣赏。提问：（1）歌曲中讲了一件什么事情？（2）在生活中，你遇到这样的事情回怎样解决？（3）你还知道哪些礼貌用语？3、 教师放歌曲，请学生随音乐边拍节奏，边以“LA”哼唱歌曲旋律。教师提醒学生注意音量的控制。4、 学生随教师以清晰的吐字、准确的节奏，朗诵歌词。注意：绊倒、说、着等字的正确发音。5、 学生掌握歌曲四、歌表演拍皮球“对不
10、起”、“没关系”1、 教师提议：我们用学国的两首歌曲来劲性表演吧。2、教师提出表演方案：学生自由组合，成三五人一组，在歌曲拍皮球“对不起”、“没关系”的伴奏下，边歌唱边进行表演。教师引导学生自编动作进行表演。要求：内容符合歌曲情景。3、 学生进行表演，教师给予适当的帮助。最后进行评议。五、教师小结一节课。第三课时一、听音乐进教室二、复习、表演三、学习歌曲生日歌1、 教师创设情景。播放生日歌课件，提问：这是什么歌曲？教师假设：今天是的生日，我们全班为他（她）庆祝生日好吗？2、教师提议：准备生日蛋糕、点蜡烛、许愿、吹蜡烛，启发学生为小寿星自制小礼物、讲一句祝愿的话等。还可请学生为寿星表演舞蹈或歌唱
11、。最后齐唱生日歌。四、学习歌曲我们唱歌1、 教师请学生结合前面生日会的歌舞活动，请学生欣赏歌曲我们歌唱。2、 教师放歌曲录音，请学生讲一讲自己听到歌曲的内容以及感受。3、 请学生以自然的声音，合适的力度朗诵歌词。教师提醒学生注意力度的变化。4、 学生在音乐的伴奏下，以自然的声音、愉快的情绪进行歌唱。5、歌表演：学生自由组合，拉手成圆圈，高声唱时拉大圆圈举起手，轻声唱时缩小圆圈。同时教师出示F、P两个强弱记号，巩固学生对力度记号的记忆与理解。6、选择乐器伴奏。请学生选择乐器，为歌曲伴奏。其余没有乐器的同学进行歌表演。同时，教师要求学生都严格的按照歌曲的力度记号进行。五、教师小结一节课。第四课时一
12、、听音乐进教室二、复习歌曲我们歌唱1、教师放歌曲音乐，请学生欣赏。2、学生随伴奏进行歌唱。教师提醒学生，将歌曲的强弱力度变化表现好。3、提问：你和朋友在一起时，你的心情是怎样的？4、教师：我们一起来听一首：和朋友在一起的歌曲，听听歌中唱了什么？三、学习歌曲 当我们同在一起1、教师放歌曲的多媒体教学软件，请学生欣赏。提问：（1） 歌曲表现的是怎样的情景？（2） 和朋友在一起是什么样的心情？（3） 歌曲的情绪是怎样的？（4） 这首歌曲应该用怎样的情绪进行歌唱？2、教师再放歌曲录音，请学生随音乐自由地动作，感受并表现歌曲的欢快、活泼的情绪。3、教师以清晰的吐字、自然、流畅的声音朗诵歌词。学生可随教师
13、一起朗诵。4学生掌握歌曲5、学生掌握歌曲后，请学生自由组合，自由地编排动作进行律动。教师提示动作如：“当我们同在一起，在一起，在一起。”可互做拥抱动作，握手动作和拍肩动作等。6、请学生以分组的形式进行律动表演，教师组织全班同学进行评议。四、教师小结一节课。第四课动物世界教学内容：1.唐老伯有个小农场2.听音乐小故事小鸭和大灰狼3.听音乐小歌剧龟兔赛跑教学目标：有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场；能模仿歌曲歌词创编歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。2能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。3感受音乐“快”与“慢”的对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。教学
14、重难点：通过音乐中动物的小故事培养学生对不同乐器其音乐色的感受2. 从直观上增添了孩子们对音乐的感受与识别3. 模拟故事内容，进行音乐表演活动的。教学时间：三课时教学过程第一课时唱唱玩玩唐老伯有个小农场一 看看播放课件唐老伯有个小农场,带学生参观唐老伯的小农场，在农场里看到哪些动物，它们是怎样叫的。二 听听请学生听听教师在农场看到的。如，教师可模仿迪士尼乐园里的唐老鸭音色演唱唐老伯有个农场，激发学生学唱的兴趣。三 模唱。请同学们模仿教师的演唱音色进行学唱。当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处吱吱吱”时，用“p”的要求唱出各种动物的神态。四 玩玩熟唱歌曲后，请学生设计最有特征的动物动作，模仿动物的叫声，边唱边跳尽情地玩。五 敲敲请学生自选敲击乐器为唐老伯有个小农场伴奏。示意学生敲击的动作应有重有轻，要按书中提示的敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。六 汇报演出全班召开农场联欢会，一部分同学拿敲击乐器伴奏，一部分同学扮演各种动物。在农场里，除了有小鸡，小羊，还有小牛，小鸭，小兔，小狗等很多小动物。鼓励学生即兴编词边唱边表演。教师可让学生在反复多次的音乐表演中学会聆听音乐，表现音乐。第二课时听听，看看小鸭与大灰狼。一 故事引入。播放管弦乐曲小鸭与大灰狼，
