《初中生作文创新技法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生作文创新技法.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创新作文之一拟小标题小标题作为作文形式创新的一种重要手段，和日记体、题记等创新形式一起正在被学生接受和重视。然而，有一部分学生在运用小标题时随心所欲，认为只要有小标题就行，就属于创新作文。这种想法和认识是不正确的，这种作文只是穿着创新的外衣，是不会得到阅卷老师的青睐的。运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。笔者对运用小标题创新的作文进行分析发现，小标题的创新出现了下面几种新形式： 一、 借用古诗文作小标题。 引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如2003年出现的一篇反映环保的优秀作文，全文以马致远天净沙 秋思中的“枯藤老树昏鸦”、“小
2、桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。再如2004年广东珠海市以心声为题的一篇优秀作文，全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文走一走，看一看，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，
3、学生可以作为学习和借鉴的重点。 二、 借用名家作品作小标题。 在2004年高考出现了借用名家作品作小标题的创新作文。一篇是江苏南通市以神曲为题的优秀作文，全文以但丁神曲的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。另一篇是江苏徐州市的秋风秋雨牵我心，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。这两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷中脱颖而出。 三、 用对称的句式作小标题。 如2004年福建泉州市的一篇作文和父母交朋友，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以我心中的珍藏为题的作
4、文，文中的四个小标题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。 四、 用数学公式作小标题。 学科间的综合，这是素质教育的一种发展趋势。在前两年的考试中，出现了以证明题的形式来进行创新的优秀作文。现在又有人用数学公式的形式来拟小标题，如作文我的课余生活，文中的小标题分别是“老妈+我+书本=作业拉练”、“小Y+小H+我=basketball race”、“天才头脑+疯子头脑+累赘身体=？”再如一篇以我最感动的事为题的作文，文中分别以“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”为小标题，反映
5、了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。 五、 运用并列词语作小标题。 这种创新形式来源于著名作家碧野的天山景物记，文中一共有四个小标题，其中第一个小标题是“雪峰溪流森林野花”，第三个小标题是“野马蘑菇圈旱獭雪莲”。比如以我最感激的一个人为题的一篇作文，文中的三个小标题是“郁闷伤感”、“暴躁冷静”、“悔悟收获”。 小标题的创新形式不只上面提到的这几种，比如还有通过标点符号的变化拟小标题的形式等。不管采用哪一种形式，都是为了达到创新的目的。对于写作者来说，能够在小标题上创新，当然是好事。但是一定要切记，不能为了创新而走极端，因为小标题和题记、日记体等一样，只不过是一种形式，真正优秀的作文还是内容、
6、立意、选材上的创新作文出彩之二写好题记写在文章题目之后、正文之前的题记往往能以其新颖的形式、优美的文辞和丰富的意蕴迅速吸引读者，可谓“立片言而居要，乃一篇之警策”。巧用题记可以统摄全篇，凸现主旨，丰富内容，还可以渲染气氛，增添文采。现以2006年中考作文中的精彩题记为范例，作简要介绍。一、点题式借用题记剖析文题的含义，以此阐明文题与话题的内在联系，拉近文题与话题的距离。这样，读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。如吉林考生的优秀作文真挚的题记：和煦的阳光普照大地，缠绵的细雨滋润禾苗，飘飞的冬雪装扮山川真挚的情感呢？真挚的情感能够抚慰心灵，温暖世界，让我们感受到世间的美好。题记由阳光、细雨、冬雪
7、引出真挚的情感的意义所在，点明主题。又如广东深圳考生的优秀作文诗歌心灵的题记：看看那云飘过的天空，风吹过的森林，花开的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵最温暖的一双大手。题记引线穿珠，很自然地将文题与正文融为一体，浑然天成。2、主旨式开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所承载的思想与情感一目了然，给人以鲜明的印象。如何南考生的优秀作文我养成了一个好习惯的题记：性格决定命运，习惯决定未来。该题记简洁明了，能够使读者迅速把握文章的中心。又如安徽考生的优秀作文人生因挫折而精彩的题记：大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。3、交代式以题记的形式交代写作缘起或背景，可
8、以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景，并进入角色之中。如江苏扬州考生的高分作文又是桃花红的题记：昨夜风吹处，落英听谁细数。该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了写作的缘由，引领读者一起思索。又如山西考生的高分作文我从语文那里学到的的题记：追忆似水流年，语文从我身边走过。该题记诗意地交代了作者开文章内容的背景，追忆语文与自己相伴的历程。4、引用式恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突出主旨，启人心扉，极具说服力。如广东深圳考生的优秀作文拿什么来回报你，我的妈妈？的题记：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸
9、草心，报得三春辉？题记贴切地引用诗句来照应题目，彰显中心，意在表现母爱情深的主题。又如甘肃兰州考生的高分作文可贵的小强精神的题记：“野火烧不尽，春风吹又生。”简洁的题记，引用古诗句用比喻揭示了“小强精神”的内蕴。5、悬念式文似看山不喜平。用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如河北考生的优秀作文“自由”探监记的题记：财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。该题记用近乎恒言警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，画龙点睛，发人深省。又如河南考生的优秀作文走进西藏的题记：每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。该题记既照应题目，又给人留下悬念，引发
10、读者阅读的欲望。6、抒情式用题记倾吐内心的真情，以情动人，同时将全文的意蕴融入其中，这样既点明了文章的主旨，又可以引起读者的深深思索，使其产生情感的共鸣。如湖北荆州考生的高分作文感动是点点滴滴的回味的题记：解开冰冻河面的是和煦的春风。抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。该题记用排比句式，以其浓郁而丰富的情感特质拨动读者的心弦，流淌着浓浓的情意。又如何南考生的高分作文长大的路上，她牵着我的手的题记：母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人生。该题记以抒情的笔调表达了对母亲的感激之情，下文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。 看来，巧设题记的确可以先声夺人，让人一见钟情。当然，题记不
11、能滥用，拟写的题记要言简意赅，生动优美，恰如其分，与文章融为一体初中生作文题记的写法题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！ 一、 悬念引人入读 题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例：以“喝彩”为话题写作文。（2003年北京中考题） 也曾自卑，也曾哀怨，因
12、为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩 写给残疾的母亲 例：以“书”为话题写作文。（2003年天津中考题） 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ 题记 例：风雨中， （2003年长沙中考题） 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔 题记 例：以“盼”为话题写作文。（2003年山东中考题之一） 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 写给自己的话 二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人
13、共鸣。 例：以“交往”为话题作文。（2003年四川中考题） 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 写给知己朋友 例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。（2003年浙江宁波中考题） 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 写给母亲的话 例：以“相信自己”为话题写作文。（2003年河南中考题） 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 写给昨日自卑的我 例：以“责任”为话题写作文。（20
14、03年广西中考、重庆中考题） 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球人类在告诉人类：人，需要责任。 题记 三、唱出“反调”出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。 例：以“ 的我”为题作文。（2003年广东中考题）嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。 我的自画像 例：以“自然”为话题作文。（2003年黑龙江中
15、考题） 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。 一只井底之蛙的劝世格言 四、美佳“题记”辑录 父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 沟通题记 地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。 关爱生命题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 我的快乐与烦恼题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 我的未来不是梦题记 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用
