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1、课下能力提升十 (时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1如图是苏轼的书法作品黄州寒食诗帖，通篇跌宕起伏，迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成。这一作品的字体()A笔画圆匀，富于图案美B字体方正，规矩严整C工整清晰，飞洒活泼D变化丰富，奔放跃动解析：选C结合所学可判断这一作品的字体是行书。小篆笔画圆匀，富于图案美，故A项错误；楷书字体方正，规矩严整，故B项错误；行书工整清晰，飞洒活泼，故C项正确；草书变化丰富，奔放跃动，故D项错误。2“笔法变化丰富，起承转合，似断若连，笔力劲健，速度匀畅，自然含蓄，不激不厉”“章法古今第一”。具有该特点的作品是 ()解析：选D材料中描绘的是行
2、书，A项为草书，注重挥洒写意，故A项错误；B项为篆书，富于图案美，故B项错误；C项为楷书，端庄方正，故C项错误；D项为行书，介于楷书和草书之间，故D项正确。3苏东坡在论书中指出：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也。”这表明他认为书法应 () A重视实用效果 B讲求一气呵成C追求气韵结合 D体现现实需要解析：选C根据材料“苏东坡在论书中指出：书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也。”和所学可知，作为宋代文人艺术重要代表人物的苏轼认为书法应该追求气韵结合，故C项正确。4图13，是中国古代宫廷人物画的代表作。它们的共同特点是 ()A浪漫主义的艺术倾向 B中西合璧的绘画技法C教化
3、天下的创作宗旨 D高度纪实的作品题材解析：选C材料都是传统的人物画，是以历史人物为基础，不具备浪漫主义倾向，故A项错误；材料中的宫廷画是国画的体现，而非中西合璧，故B项错误；材料画作都以忠勇的将领为题材，故C项正确；图2画家与关羽并非同时代的人，非高度纪实，故D项错误。5苏轼是文学、艺术大家，他的诗句“诗画本一律，天工与清新”揭示出中国传统文人画的特点之一为 ()A注重诗意 B强调法度C重视技法 D追求个性解析：选A据材料“诗画本一律，天工与清新”可知中国传统文人画的特点之一为注重诗意，故A项正确。6.表现儿童题材的婴戏图盛于宋代，苏汉臣是这类题材的集大成者。右面是其画作长春百子图，对此画解读
4、最为准确的是()A人物画，体现宗法观念B风俗画，画出风土人情C文人画，表现文人意趣D宫廷画，服务贵族生活解析：选B根据材料中儿童的穿着判断出画作描绘的是春季或秋季当地儿童穿百衲衣祈福的风俗，故B项正确。7南朝著名画师张僧繇在安乐寺为梁武帝画龙，梁武帝发现其所画四条龙都没有眼睛，遂问其原因。张僧繇回答说：“点睛即飞去。”大家不信，张僧繇只好给其中的两条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，点睛之龙真的飞走了。该故事在一定程度上说明中国古代绘画()A注重写意传神 B意在借物抒情C追求娱乐教化 D渴望世俗认可解析：选A根据题干中点睛之龙飞走的信息可以得出中国古代绘画注重写意传神，故A项正确。8 有学者在其
5、论文中整理素材(部分)如下表，其可能得出的结论是 ()徽、汉调京之皮黄(京剧)发言两派唱白纯用方言乡语平仄阴阳、尖团清浊分别甚清，颇有昆曲家法唱腔汉调净角用窄音假嗓皮黄净角用阔口堂音，系本诸昆腔行为京剧，举止、气象雍容大雅，较徽、汉两派，判若天渊A. 昆曲与徽汉两调之差异 B京剧起源，昆曲贡献更大C徽、汉两调各有其特点 D京剧是中西文化交融的产物解析：选B从表格信息可以看出，该学者主要分析了徽、汉调与京剧在发音、唱腔、行为等方面的关系。A、C两项均不符合题意。从“颇有昆曲家法”“系本诸昆腔”可知B项正确。D项说法本身错误，排除。二、非选择题(18分)9阅读下列材料，回答问题。材料一唐代选人才，
6、有四项考察标准，一曰身，二曰言，三曰书，四曰判。对书的要求必须是“楷法遒美”。朝廷又开创性地在最高学府中设立书学，形成书学与国子学、太学、四门学、律学、算学比肩并立的格局唐代书法承袭隋而来，而隋代书法集南帖、北碑之大成，“大开唐风”。摘编自冯天瑜中华文化史材料二 山水图 兰竹图 材料三在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第五次会议审议中，京剧获全票通过，入选人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为中国国粹的京剧艺术迎来发展史上又一座里程碑。(1)中国书法艺术从魏晋时期开始走向美的自觉，至唐代达到高峰。据材料一概括唐代书法艺术走向鼎盛的原因。(6分)(2)材料二中的两幅绘画是哪一种绘画艺
7、术的表现形式？其基本特点是什么？(6分)(3)据材料三并结合所学知识，说明京剧形成于何时？有哪些角色行当？在表现人物方面与材料二中的绘画有何相似之处？(6分)解析：第(1)问，从材料中的第一、三句话进行概括。第(2)问，第一小问观察画作可知是文人画；第二小问根据所学知识进行概括。第(3)问，第一、二小问为常识题，联系所学知识回答即可；第三小问可从二者的表现手法上进行分析。答案：(1)科举考试重视书法；政府在最高学府中设立书学；学习前代经验。(2)文人画。特点：集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体；强调个性，追求神韵意趣。(3)形成：19世纪中期。角色行当：生、旦、净、丑。相似：用写意的手法塑造人物。
