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1、课时跟踪检测七 DNA是主要的遗传物质一、选择题(每小题4分，共24分)1(2021学年学科教研组编写)艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是()A两者都运用了和B前者运用了，后者运用了C前者只运用了，后者运用了和D前者只运用了，后者运用了和解析：选D这两个实验的设计思路相同，都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，但噬菌体侵染细菌实验中还运用了同位素标记法。2噬菌体侵染细菌的过程中，能证明DNA分子是遗传物质的关键步骤是()噬
2、菌体将自己的DNA注入细菌体内噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA和蛋白质外壳新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体释放子代噬菌体ABC D解析：选C题中是最关键的步骤。因为注入的仅仅是噬菌体的DNA，而蛋白质外壳留在细菌的外面；释放出与亲代大小、形状等完全一样的子代噬菌体，这充分说明了噬菌体的各种性状是通过DNA传递给后代的，从而证明了DNA是遗传物质。3某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：S型细菌的DNADNA酶加入R型细菌注射入小鼠R型细菌的DNADNA酶加入S型细菌注射入小鼠R型细菌DNA酶高温加热后冷却加入S型细菌的DNA注射入小鼠S型细菌DNA酶高温加
3、热后冷却加入R型细菌的DNA注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A存活、存活、存活、存活B存活、死亡、死亡、存活C死亡、死亡、存活、存活D存活、死亡、存活、存活解析：选DDNA酶可水解DNA；加入DNA酶后，可破坏R型细菌的DNA，但又加入S型细菌，小鼠死亡。高温加热后R型细菌死亡；DNA酶水解S型细菌的DNA。4下面为肺炎双球菌转化实验中基本步骤的图示。有关说法正确的是()A要加热处理，要将提取物分别加入不同培养基，要转入固体培养基B不加热处理，要将提取物分别加入同一培养基，要用液体培养基C要转入固体培养基培养，结果可能有S型和R型两种菌落D要转入固体培养基培养，结果只有S型或R
4、型一种菌落解析：选C图中是分离提纯，是将不同提取物分别与R型活细菌混合培养，加入S型细菌DNA的一组可使部分R型细菌转化为S型细菌。5(2021学年学科教研组编写)如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为()A可在外壳中找到3H、15N、35SB可在DNA中找到32P、15N、3HC可在外壳中找到15N、35SD可在DNA中找到15N、32P、35S解析：选B由于3H、15N均可标记噬菌体DNA和蛋白质外壳，而32P只标记噬菌体DNA,35S只标记噬菌体的蛋白质外壳，在其侵染细菌过程中，只有DNA分子进入细菌细胞，
5、蛋白质外壳没有进入，利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳，所以产生的子代噬菌体DNA分子上有3H、15N、32P，没有35S。6下图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体()A寄生于细胞内，通过RNA遗传B可单独生存，通过蛋白质遗传C寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D可单独生存，通过RNA遗传解析：选A分析题图可知这种病原体由RNA和蛋白质组成，应为RNA病毒，其只有寄生在活细胞内利用细胞内的营养及环境条件才能表现出生命现象；由图解可知，该生物的RNA能将亲代病毒的特征遗传给后代，而蛋白质不能，所以RNA是这种病原体的遗传物质。二、非选择题(共26分)7(1
6、2分)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验。(1)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养_的。(2)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是()A用含35S的培养基直接培养噬菌体B用含32P的培养基直接培养噬菌体C用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(3)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是_。解析：(1)若要标记噬菌体，必须先标记大肠杆菌，再用噬菌体去侵染大肠杆菌，因为噬菌体只能寄
7、生在活细胞中，不能用培养液直接培养。(2)若在上清液中放射性较高，说明用35S标记的是蛋白质外壳；若在沉淀物中放射性较高，则说明用32P标记的是DNA。(3)用32P标记噬菌体后，沉淀物中放射性较高。若上清液中也有少量放射性物质，可能的原因是：没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出了子代噬菌体。答案：(1)大肠杆菌(2)C(3)没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体8(14分)下面为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答：(1)该实验是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌_(填“体外”或“体内”)转化实验的部分图解。(2)该实验是在格里菲思肺
8、炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“_”的化学成分。(3)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。(4)依据上图所示实验，可以作出_的假设。(5)为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验：实验中加入DNA酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。(6)通过上面两步实验，仍然_(填“能”或“不能”)说明蛋白质、多糖等不是遗传物质，为此他们又设计了下面的实验：他们观察到的实验现象是_。解析：(1)题图中在R型细菌的培养基中加入R型细菌和S型细菌的DNA，这是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的体外转化实验的部分图解。(2)该实验是在格里菲思实验的基础上为进一步证明“转化因子”的化学成
9、分而设计的。(3)该实验是将S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别加入到R型细菌培养基中。(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验，可以证明DNA是遗传物质。(5)为了验证所作假设，可将能够水解DNA的DNA酶与S型细菌的DNA混合后加入到培养基中，结果培养基中只生长R型细菌。(6)要进一步证明DNA是遗传物质，而蛋白质、多糖等不是遗传物质，还需将蛋白质、多糖等物质分别加入培养基中，若观察到培养基上只生长R型细菌，则可证明DNA是遗传物质，蛋白质、多糖等不是遗传物质。答案：(1)体外(2)转化因子(3)分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质(4)DNA是遗传物质(5)分解从S型细菌中提取到的DNA培养基中只生长R型细菌(6)不能培养基中只生长R型细菌励志名言学习不一定成功，不学习一定不能成功。期末考，加油！生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。你要逼自己优秀，然后骄傲的生活，余生还长，何必慌张，以后的你，会为自己所做的努力，而感到庆幸，别在最好的年纪选择了安逸。期末考，加油！吃别人吃不了的苦，忍别人受不了地气，付出比别人更多的努力，才会享受的比别人更多。自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。1
