《2017新版部编本二年级上册语文《难忘的泼水节》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017新版部编本二年级上册语文《难忘的泼水节》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、难忘的泼水节教学设计1、会写“泼、凤、凰”。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学重点理解“周总理爱人民，人民爱总理，总理与人民心连心”这一主题。教学难点通过读体会周总理和人民心连心。教学准备学生查阅有关傣族人民过泼水节的资料及了解周总理的故事。教学设计一、激趣导入1欣赏泼水节图片 同学们，这节课老师给你们带来了一组图片，想欣赏吗？ppt图上的人们在干什么？你知道这是哪个民族的活动吗？2导入新课 每年当火红火红的凤凰花盛开时，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日，这一天，人们穿上
2、节日的盛装，互相泼水祝福这个节日就是（师板书）“泼”是今天要学的新字，拿起小手跟着老师写一遍。（左边是水，右边是发，左窄右宽，可以这样记-水泼头发泼泼泼今天课文中描写的泼水节是一次与众不同的，令傣族人民世代不能忘记的泼水节，是一次难忘的泼水节(板书“难忘”)齐读课题 这次泼水节为什么难忘？它到底特殊在哪？我们一起来学习课文、二、初读课文，整体感知1、ppt请大家根据自读提示自由朗读课文。2.刚才大家读得可真投入，下面老师检查一下生字情况，你们敢接受老师的挑战吗？ppt生字请小老师领读，齐读.3去掉拼音还会读吗、开火车读/ppt2、检查读书所得：读了课文，你觉得1961年的泼水节与往年最大的不同
3、在于什么？（板书：周总理）3、同学们，你对周总理了解多少呢？（生自由汇报）ppt他生活简朴，品德高尚，关心人民，是深受人民爱戴的好总理。三、学习课文，朗读感悟过渡：就是这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？（特别高兴）请同学们读一二自然段1学习第一自然段。1.指导长句朗读ppt（为什么不用火红？你还能说几个象这样式的短语吗？碧绿碧绿，金黄金黄）这就是凤凰花，它不但花儿美丽，名字也美丽，凤凰是传说中的神鸟，雄鸟为凤，雌鸟为凰 。指导书写2、。思考：傣族人民为什么特别高兴？用上因为所以说一说原因。3、你从哪看出傣族人民很高兴的？请同学们读第三自然段 3）、（ppt指导学生感悟第3自然
4、段。A、体会“四面八方”和“赶来”，指导读出傣族人民内心的兴奋和迫不及待的心情，指名读B、体会红色的意义。这还不够，傣族人民还在地上撒满了（凤凰花的花瓣），好像铺上了（鲜红的地毯）。孩子们，你在哪见过红地毯？（喜庆、热情、吉祥）当时傣族人民还还穷，他们买不起地毯，就在地上铺上了凤凰花瓣，这比什么样的地毯都宝贵，都美丽！请女生美美的读这句话 C、傣族人民还觉得场面不够热闹，他们又把一条条龙船（驶过江面）,还有一串串花炮（升上天空），男生读D、（这是一个多么热闹，多么壮观,多么喜庆的场面，让我们一起读。E、体会人民深情的欢呼。过渡：傣族人民一切准备就绪，敬爱的周总理终于来了。傣家人从心底里欢迎他。
5、a、（ppt，句子：人们欢呼着：“周总理来了！”） b、。是呀，从山寨赶来的老乡们激动地欢呼着（周总理来了）；从坪坝里赶来的傣家儿女深情地欢呼（周总理来了）；从四面八方赶来的人们都大声地欢呼着（周总理来了）。C此情此景,令人难忘,让我们听范读再次感受这激动人心的时刻吧ppt3、学习课文第4自然段。过渡：周总理来到了人群中，你能认出他吗？画出外貌描写的句子 ppt课文中准确生动的外貌描写，使我们在人群中一眼认出了周总理，他穿着笑容满面的来到人群。仔细观察周总理的打扮，你发现了什么？（总理的打扮和傣族人是一样的）周总理今天穿着傣族服装，和傣族人民打扮的一个样，显得多亲切呀。（和蔼可亲、平易近人）图
6、中还有谁笑容满面吗？（3）、你能用表示颜色的词和笑容满面来说说老师吗？ 2ppt傣族人民围着总理载歌载舞，周总理也被感染了，他从傣族人民手中接过（一只象皮鼓），敲着(欢乐的鼓点)，踩着（凤凰花铺成的“地毯”），同傣族人民一起（跳舞）。4、学习课文第5自然段。过渡：最激动人心的时刻到了！开始泼水了！1）、周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？请同学们默读第5自然段，用“”划出描写周总理泼水的句子。3）、哪些词是表现周总理泼水时的动作呢？请同学们在书上圈出表示动作的词。4）、指名汇报，。(ppt，并找出动词：端、拿、蘸、泼洒、祝福)。5）、指名表演读.师生共同表演读。来，同学们，伸出你们的
7、双手，咱们一起来做做动作读这句，分享分享泼水的快乐吧。6）、ppt畅想周总理的祝福。这清清的水泼在老人的身上，祝福老人这清清的水洒在年轻人身上,祝福这清清的水滴在孩子的身上,祝福孩子7)。Ppt有什么比总理的祝福更可贵呢？傣族人民接受着这珍贵的祝福，一边尽情欢呼，一边泼水，深情祝福周总理，祝福他（健康长寿）8）、在这个泼水节里，总理祝福人民，人民祝福总理，这样的时刻，是多么幸福、多么快乐呀！让我们一起读读这段，读出幸福和快乐的感觉来。（生齐读）过渡：是呀，清清的水，泼呀，洒呀，总理和傣族人民泼出去的仅仅是水吗？你体会到了什么？（体会到了总理爱人民。傣族人民爱总理，总理和傣族人民心连心）板书;心
8、连心四、感悟“难忘”师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！（朗读6.7、8自然段）ppt学生自由读个人展示挑战读齐读五、感情升华 1、敬爱的总理难忘 ，傣族的人民难忘 。情难忘，景难忘，人更难忘，带着我们自己独特感受读读课文你吧（朗读全文）六、再读全文，感悟体验1.读课题，读全文，说说读了课文后的感受。师：这真是个难忘的泼水节，因为敬爱的周总理能和傣族人民一起参加泼水节，大家太快乐了太幸福了。2.师：你能像老师这样，用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗？这真是个_的泼水节，因为_。这真是个_的泼水节，因为_。这真是个_的泼水节，因为_（学生可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等）3ppt课文我们学完了，文中的词语你还记得吗ppt 七、作业超市ppt1、阅读有关周总理的故事。2、摘抄本课好词佳句。3、有感情的背诵课文
