《从组织文化的七个维度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从组织文化的七个维度（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄曼娜管理学原理作业问题：从组织文化的七个维度来剖析评价深圳大学的校园文化。组织文化是组织在长期的实践活动中形成并被组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。组织文化的七个维度分别是：关注细节、成果导向、员工导向、团队导向、进取性、稳定性、创新性和风险承受力。从组织文化这七个维度来看，深圳大学的校园文化具体如下：1. 从关注细节上看，表现为校方期望在校园行政工作、老师和学生等方面都表现出精确性、分析和关注细节的程度。首先，深大是一个多院系的综合大学，每个院系又有具体的行政分工，这是要求每项工作都落到实处，使办事更有效率和有规则，从而体现了它
2、的精确性。它还不断强调对教师和学生各方面的培训，鼓励在职中、在活动中不断学习。这些都是希望教师和学生在工作中、在学习中能够充分发挥自己的聪明才智，从细节入手，并精确、精准地完成自己的教学工作或学习任务。2. 从成果导向上看，深大在这方面上是十分重视的。它鼓励学生参与各种各样的大赛，如征文比赛、程序设计大赛和科技调研大赛等，鼓励学生利用专业知识和课余时间参加活动，并对获奖学生进行大力鼓励和表彰。除此之外，很多奖项的评定在很大程度上都是依据教师或学生的各种成果的。3. 从员工导向上看，也就是管理决策中充分考虑结果对组织成员影响的程度。在员工导向这方面，个人认为深大是做得比较好比较到位的。校管理者在
3、决策时不仅考虑到了整个学校的利益，更多的是以人为本，较充分地考虑到了老师、职工和学生的具体利益。如关注教师、教职员工的待遇问题和福利问题、关心并及时解决学生在学习、生活中的遇到的各种问题、对家庭较困难的学生进行补贴和开设勤工俭学岗位。这些都体现了深大校园文化的人性化和合理化。4. 从团队导向上看，我觉得深大在这方面还有待改善。团队导向就是要求管理者是围绕团队而不是个人来组织工作的程度。尽管在一些活动或比赛中也融入了以团队为单位的形式、每个学年也会评出优秀班集体，但是这种“团队第一”的文化仍然没有校园里被大多数人所认可和采纳，大家还是相对比较注重个人利益而有时忽略了团队利益，如仍然有不少班集体是
4、比较涣散和缺乏凝聚力的。这反映了学校要多开展一些集体活动来增强大家的团体意识，使团体文化成为一种校园文化，这对整个学校的校风建设是有重大意义的。5. 从进取性上看，深大应该是属于中等程度的。进取性就是指成员富有进取性和竞争性而不是合作型的程度。深大一方面为学生开展一些培训，鼓励学生学习，树立标杆，设置多项奖学金，意在调动大家的竞争意识和进取心。然而另一方面，它又强调学生之间的一种合作与交流。如果两者都要兼顾的话，那么其进取性也只能是适中了。6. 从稳定性上看，即是指组织决策和行动强调维持现状的程度。因此，深大在这方面的程度是比较高的。深大并不急于改变现状，尽管它会从小处着手，对某些方面进行适当
5、的改革，但是这些改变并不是大规模和大影响的，因此也没有使学校出现较大的动荡或混乱状况。7. 从创新与风险承受能力上看，就是鼓励成员创新并承担风险的程度。深大学生在创新能力上应该是处于中等水平的。在学校的鼓励和支持下，有不少学生开始会主动尝试一些创新的活动，在过程中创新思维和创新方式，但是其技术方面的创新仍然有待发掘和提高。另一方面，在风险承受能力上，由于深大校园文化的稳定性较高，所以成员需要承受的风险也就相对较低。校园组织文化的不同研究维度有着不同但都重要的作用，这些研究有助于探索校园环境与师生的认知、心理以及行为的关系，对整个学校的凝聚力和生命力有着直接的影响。最后从整体来看，深大校园的组织文化总体上是做得比较好比较到位的，尤其是在员工导向和稳定性方面。但是同时，它也还存在着一些不足，如其团队导向和创新能力方面还有待大力提高。学校决策者和管理者应该注重构建理想的学校文化模式，努力使成员学习并发展对学校有利的文化，形成积极地校园文化、培养良好的校园氛围！
