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1、 美工花儿朵朵教案 一、教材分析 教材从学生最熟识、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排观赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和学问范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践力量。感悟自然、生活、艺术之美。 二、教学目标 （一）认知：熟悉花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进展“花”的创作。 （二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气。 （三）力量：培育熟悉、发表、探究、制造、展现“花”的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化
2、自身的力量。 三、教学重点与难点 重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探究运用各种媒材和多种表现手法表现花朵、 难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花”。 四、工具材料 （一）教师： 1、各种花的图片 2、花的作品若干 （二）学生： 1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具 五、教学过程 （一）组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并端详学生学具预备状况。 （二）谈话导入 师：春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗？ 生：由于树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了 师：你喜爱花吗？为什么？ 生：很喜爱。由于花很美 师：花很美
3、，假如处处都是花朵多么好啊。今日就让我们一同进入鲜花的世界揭题花儿朵朵 （三）观看、观赏、感受 1、各种花朵观赏（课件展现，伴有音乐，逐一播放图片。） 2、提问： （1）你最喜爱什么花？为什么？ （2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？ 3、花朵们有着自己独特的名字，但是许多花朵的外形是特别相像的。（出示图片，让学生说说这些花朵的外形像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。 4、花瓣围绕在花蕊的四周生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有许多层。 （四）自主选择，制造表现。 我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样
4、，有的”像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？（没有花）（1）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？ （2）思索、探究 实例观赏，出示教师要送给小草的花朵，问：“教师画的花美在什么地方”。（颜色、形态） 问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴） 教师出示范作并做一些剪花朵的示范。 （五）学生创作 要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。 （六）展现和小结 1、展现学生作业。 2、问：
5、你最喜爱哪朵花，为什么？ （七）延长环保教育。 师：有的人观察好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？ 生：不对。花是大家的，要爱惜公物，要美化城市，不要摘花 完毕语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国处处都是花的海洋。 六、教学效果 学生相互合作设计制作出漂亮的花，在制造力量的培育方面得到了一次良好的熬炼。在活动中，能积极参加，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。 七、教学反思 （一）胜利之处： 本课注意激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积
6、极性，让他们欢乐学习，这一点在本课教学中得以实现。 在这一课中，我收集了很多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊异的赞美声，对花产生了极大的兴趣与宠爱。就这样，他们带着这一份宠爱不由自主地进入学习的每一环节，并欢乐学习。 （二）失败之处 有些根底薄弱的学生没有很好地参加进来，教师应当鼓舞其学生激情制造，大胆夸大，让学生享受制造的乐趣，欢乐地投入角色，不肯定要以现实世界的标准打算其合理性。 美工花儿朵朵教案2 活动目标： 1、学习画螺旋线表现花朵； 2、能运用不同的颜色表现花朵； 3、喜爱参加活动，大胆表现。 活动预备： 1、阅
7、历预备：幼儿外出和教师一起观看各种形态的花，熟悉花的名称，收集花的照片和图片，进展比拟观看：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的外形像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜爱到花里来做客？ 做嬉戏小蜜蜂采花蜜，进一步熟识各种花的名称和特征。 2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。 活动过程： 1、出示并观看范画，引发幼儿兴趣： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”（将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上） “小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？” “这样的花是怎样画出来的？
8、”（幼儿自由发表看法） 2、学习螺旋线的画法： 在纸上点一个点当做花心，从花心开头向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。 从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵； 针对幼儿力量的强弱，分层次指导； 指导力量强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满； 指导力量弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画： 运用丰富的颜色绘画“小蜜蜂喜爱五颜六色的花朵！” 4、观赏幼儿作品： 将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？” 请幼儿选择小蜜
9、蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。 活动反思： 一、选材 本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟识花，又不缺乏对花的宠爱之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。 本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵特别相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟生疏，所以我选择了大班进展教学。 二、目标 本次活动的目标制定是 1、观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。 2、尝试用绳子来表现花朵的形态。 3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。 三、过程 1、引题 情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的留意力，也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。 2、谈话 通过提问、观赏、沟通，让幼儿体会、感受花的漂亮，简洁了解各种各样的花，以及它们的形状特征。 3、幼儿活动 我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所供应的材料，依据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。 四、展现 展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。
