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1、中班思维游戏教案蝴蝶飞飞1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出高高低低快快慢慢这些指令。2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反馈能力和倾听能力。3.考验小朋友们的反馈能力，锻炼他们的个人能力。4.提高幼儿思维的敏捷性。5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的高兴。活动准备：红黄蓝蝴蝶假设干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花活动过程：1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。 (听老师的指令做动作)3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦(出示红黄蓝三种颜色的
2、蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊(教师提示，翻开双手，像小翅膀一样先高低挥动，原地做动作)(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗幼儿答复：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手翻开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿答复)5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!示例：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄
3、蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行褒扬)6.先后指令的游戏活动。示例：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行褒扬)7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗幼儿答复：好 今天还请了一位好朋友，想知道是谁么 幼儿答复：想 教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮忙幼儿戴上。 现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊(出示两座城堡)(1)请幼儿先察看城堡的颜色，再察看形状。一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，(.教案来自:教.案网)分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行褒扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。
