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1、高中生课外体育活动的调查与研究摘要：采用文本资料法、问卷法、数理统计法、比较分析采用文献等方法，对泰顺县学校高中学生参加课外体育活动的情况进行了普遍调查，全面了解我县高中学生课外体育活动的现状与发展趋势，逐步摸索和掌握高中学生课外体育活动内在规律，为今后能更好地促进学生参与体育锻炼和学校作出相应的措施提供有效依据。推动学校体育教学工作的深化改革有着重要的意义。关键词：泰顺县 中学生 课外体育活动调查1.调查目的课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，能否顺利开展课外体育活动对全面提高学生的身体素质、开发学生的智力潜能、健全学生的个性发展尤为重要。学校结合体育工作条例和全民健身一二一工程强调要保
2、证学生每天参加一小时体育活动。然而，大多数的学生除了每天课间操和每周两节的体育课外，几乎就没有其它体育活动。为了了解我县高中学生参加课外体育活动的情况，本人就设计有关课外体育活动的若干问题，对我县中学高一、高二、高三学生进行了问卷调查，获得有价值的信息，为了更好地开展适合中学生身心特点的课外体育活动。参加课外体育活动问题对我县5所中学的高中学生进行了初步的调查研究，现将调查果报告如下。2.调查对象泰顺一中、二中、三中、七中、育才中学等五所中学的学生共4670人，其中男生2926人，女生1714人。3调查方法与内容调查时，通过任课教师深入到学生中去，讲明调查意义，但不要启发，要求独立完成问卷，答
3、卷人一律不写姓名，力求调查的客观性。对学生参与课外体育活动情况的问卷调查，内容包括：“1、 你赞成学校开展课外体育活动吗？2、 你知道学生每天应有一小时的体育锻炼吗？3、 你认为参加课外体育活动对文化课学习影响如何？4 、你经常参加课外体育活动吗？5、 学校课外体育活动有组织者吗？6、 你认为学校的场地器材能满足学生活动的需要吗？等六个选择题。把参加课外体育活动的情况按不同的问题设置3种不同的选择答案，及1、你参加课外体育活动的目的? 2、你喜欢怎样的课外体育活动?发出问卷4670份，收回有效问卷4557份，有效率为98.5整理取舍调查材料，并对数据进行常规的体育统计学处理。4调查结果与讨论分
4、析学生参与课外体育活动情况统计表你赞成学校开展课外体育活动吗赞成不知道不赞成人数人数295415231080你知道学生每天应有一小时的体育锻炼吗知道知道一点不知道人数30221226309你认为参加课外体育活动对文化课学习影响否影响不影响促进人数10215543001你经常参加课外体育活动吗经常偶尔不参加人数18272005725学校课外体育活动有组织者吗不知道没有有人数5575563344你认为学校场地器材能满足学生活动的需要吗能不知道不能人数3002044053本文将调查结果归类为学生“认识”“参与”及“学校条件”三方面进行讨论:41中学生对课外活动的度认识与态度高中学生对课外体育活动的认
5、识和态度是较好的，学生对课外体育活动的认识及理解是其积极参与体育锻炼的思想基础和动力。“对你赞成学校开展课外体育活动吗?”的调查结果表明：绝大部分的学生是赞成学校开展课外体育活动的，及“你参加课外体育活动的目的? ”回答主要有:一、增强体质,达到身心健康。二.喜欢该项运动,从中体会乐趣。可以看出课外体育活动是有锻炼价值的，同时也证实了全民健身计划工程开展实施后，在青少年中取得了较大的反响，全民健身计划工程已迈出了可喜的一步，但是受应试教育的影响致使课外体育活动时间得不到保证。身体素质有呈下降的趋势，阻碍了学生素质的全面提高，此等负面影响应引起教育部门的高度重视用地位在整个学校体育工作中却是马虎
6、不得，不容忽视。对“你知道学生每天应有一小时的体育锻炼吗”的调查结果表明：有8.7%的学生回答：“不知道”。这表明这部分同学对学校体育工作条例和全民健身计划工程的某些细节了解尚不充分，同时也反映了学校在实施学校体育工作条例上存在不足，学校各部门应抓好学校体育工作条例和全民健身计划工程的宣传工作，提高学生对健身活动的认识，促进其主动地投身到锻炼中去。 “你认为课外体育活动对你的学习影响吗”的调查结果表明：回答“促进”的学生是原因77.2%，回答“影响”学习的是18.3%，还有部分学生回答“不知道”，其原因：一是这部分学生没有掌握正确的健身方法，不能把学习和参与体育锻炼的关系协调好，致使他们认为参
7、加锻炼会影响他们的学习。二是学生课业负担过重，要从课业中抽出时间来参与锻炼使他们认为会影响学习。“怕耽误学习”作为阻碍其参加体育活动的主要原因，大部分学生非常想参与各类体育活动，但因学校和家长担心过多参与体育活动影响其学业而不敢参与的矛盾心理。三是运动项目过少，缺乏趣味性。课外体育活动有助于形成学生科学的作息制度，有助于学生形成生动活泼的性格，使德、智、体、美、劳全面发展。学生是一个高级的复杂的生物个体，只有科学合理的安排作息制度，才能使他们强壮、健康的成长，文化课学习，学生进行紧张的思维活动，大脑易产生疲劳。经过课外体育活动使大脑的活动方式得到了调剂，消除文化课学习所产生的疲劳。在所有课堂教
8、学中，学生都在教师严格指导、管理下进行学习，由于课堂纪律的约束，不得随意活动和表露情感。在课外体育活动中，学生可以摆脱课堂上的约束感，个性得到较充分的发展，使其张扬个性，发挥特长并能调节情绪，使其有利于提高学习效率，有利于身心健康。4.2学生参与课外体育活动的状况课外体育活动能够丰富学生的课余生活，有利于培养高尚的思想道德情操以及组织纪律性人际交往能力，文明习惯等。对“你经常参加课外体育活动吗”的调查结果表明：经常参加课外体育活动的占42%，而回答“偶尔参加”和“不参加”的学生却占了相当大的比例。主要原因有：一是学生的课业负担过重，学生没有足够的时间参加体育活动；二是学校在健身方面的宣传力度不
9、够，致使学生对健身认识程度不够，参与的自觉性不高例如：让学生参加体育比赛，组织学生观看体育比赛，观看体育比赛的电视片，阅读体育文学作品，欣赏体育艺术佳作，收集体育名人画片和生活资料，这些活动可以激励学生的爱国情感和民族自信心，培养学生不怕困难，勇于拼搏进取的思想。以及诚实、团结、公正、公平、遵守纪律的优良品质，课外体育活动使学生较多地体现出自主意识和参与意识，有利实现自我价值，发展个性和才华。使其身体素质和心理素质相得益彰。课外体育活动能满足青少年学生对参加体育运动的需要，有效地促进身体的生长发育，有利于增强体质，即“生命在于运动”。体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个课外体育
10、活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。同时，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。4.3学校条件与课外体育活动的关系体育器材是开展课外体育活动的基本条件，如果没有场地器材，就谈不上体育活动。但现时我县高中学校场地器材能否满足中学生的要求？调查结果表明（见表），认为不能满足的占72.6，认为能满足的占25.4，主要原因是受资金方面
11、的制约，及其场地器材没有得到保护、开发和利用。体育场地器材，是开展学校体育工作的物质保障。在管理上，第一，结合实际，制订配备计划。第二，抓多方面集资，自力更生。第三，抓管理。管理不严，损失浪费严重。很多学校设备器材进的多。但是，管理工作始终跟不上。有的大型仪器设备和精密仪器无专人负责，谁用谁使，不检查，不保养，不维修，设备的损坏率增加，缩短了使用寿命。很多学校没有自已的维修队伍。设备器材用坏了就打入报废。另外，学校的器材设备任意外借，有很多设备器材被个人借回家长期不还。有的器材可以使用，由于管理不严散落到私人手中。特别是有些教学器材，如：足球、篮球、排球等，每年在保管和使用中丢失严重，有很多学
12、校丢失量相当惊人。因此，必须做好体育器材管理工作。加强体育器材的日常维修保养，建立起自已的维修队伍。同时还应发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，因地制宜，就地取材、自制器材等在内的多种途径。 学校有组织定时地开展课外体育活动，使学生养成坚持做体育锻炼的习惯，形成一种每天的学习生活之余要锻炼身体的观念，有助于培养学生终身体育的习惯。对“课外体育活动有的组织可以加强学生参加体育锻炼的兴趣吗”调查结果表明：回答“无”的学生是55.7%和对自己喜欢的运动项目由教师进行指导使自己较好的掌握这一技能。原因是由于体育教师的缺编，没有更多的体育教师来承担组织者。加强对体育骨干学生队伍的培训等多种途径和方式解决学校体
13、育的师资短缺问题。某些实际情况也给学生的体育锻炼带来了不便，同时表明了学校对体育方面的重视程度不够。5.建议和对策5.1加大宣传力度，配合健身计划的顺利实施，学生对课外体育活动价值的认识理解是其参与锻炼的思想基础和动力。作为学校，应利用各种宣传栏、有线广播、黑板报等形式，向学生广泛宣传体育的各种知识，开展形式多样的小型活动，使学生积极主动地投身到课外体育活动中去，在场地小，器材紧缺的情况下，各班级也可以自制或购置一些简单的器材，以适应课外体育活动的需要。5.2以课的形式将课外活动课固定起来，从而保证中学生每天应有一小时体育活动时间。课的内容丰富，形式多样，如舞蹈、健美健身操、太极拳、娱乐游戏等内容，适时开展体育讲座、体育欣赏、体育审美等形式，从理论上引导他们积极参与课外体育活动，为终生体育锻炼打下扎实的基础。5.3加强对体育骨干学生队伍的建设，使课外体育活动更具目的性和科学性，让他们能够承担起课外体育活动课的组织者。1用心 爱心 专心
