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1、积累语言知识 训练读写思维 提升语文素养 2012年高三语文第一轮复习宁乡县中小学教研室 邱先进 （2012.9）2012年下期高三语文教学是一个基础工程，语文素养工程。两年的语文课堂教学，学生仅仓促地读完基本教科书，积累、阅读、写作都还相当薄弱，根基肤浅，底气不足，这时直接进入高考题型练习，可能就会欲速而不达，且长时间的训练会使学生疲倦和厌倦。不如用一个学期的时间，利用复习资料及高考试题上的材料 “积累语言知识 训练读写思维 提升语文素养”。 复习资料及高考试题上的材料短小精，与高考材料一致，弥补了语文教科书的不足，正好用来积累知识，训练读写。总之，第一轮重点在“读写”，第二轮重“练题”。一
2、 语言知识的积累和运用 做第一大题“语言文字运用”，不能只是重复地做选择题。第一还应将语言知识的积累以及知识的融合结合起来。1.语音文字词汇要有默写、背诵、抄写、运用，要天天坚持，课课积累。例如：下列高考题选择题可转换为默写题（1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A顺遂su吉兆zho 歆慕xn 琼楼玉宇qingB捕获p（b）萌动mng 清纯chn 震古烁今shuC菜畦q 炫目xun（xun）扶掖y 耳濡目染rD宫阙qu 散漫sn 积淀dng（din ）宠辱不惊chng（2）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂（滥）B抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰C
3、壁垒 赎职（渎） 心驰神往 视如寇仇D缄默 疏浚 得垄望蜀（陇） 望风响应这道题还可以变成这样的默写题A冀望（比翼） 建档 捷足先登（捷报频传） 宁缺毋滥（滥用职权）B抵御（驾驭、御驾亲征）修葺（毛茸茸、开门揖盗）玲珑剔透 信马由缰（僵硬、边疆）C壁垒（光明磊落）渎职（赎罪） 心驰神往（一张一弛） 视如寇仇（冠冕堂皇）D缄默（箴言） 疏浚（怙恶不悛） 得陇望蜀（辍耕之垄上） 望风响应（3）成语A、依形推义，因义辨形例：释义：不刊之论（删改） 生灵涂炭（泥淖）改错：禁若寒蝉（噤） 自明得意（鸣）B、比照串联、辨别识记例：不孚众望不负众望 中原遂鹿鹿死谁手文不加点倚马可得 趋之若鹜好高骛远门庭若市
4、门可罗雀 望其项背望尘莫及不以为意不以为然 不厌其详（地询问）不厌其烦（地解答）C、联系诗文无出其右（“位在廉颇之右”/“无出其右者”）2.背诵高考要求背诵的内容及其他精美短文*、沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。*、有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只
5、能怪我们自己。*、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语；也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。*、二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。 # 背诵可以与写作联系起来
6、，在原句的基础上发挥如： 沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。这种“沉默”不是沉寂，是在等待时机，孕育生机，蓄积力量3.变换高考题训练例如（1）“下列各句中，有语病的一句是”变为“找出有语病的一句并加以修改”（2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。（删去“黄莺初啼”怎么样？）B故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，
7、却又各具情致。（去掉“似乎”一词怎么样？）C满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。（将“热情洋溢，生机勃勃”放到“季候”之前又怎么样？）D野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。（“活灵活现”用得不当，“天真烂漫”为什么又用得恰当呢？拟人手法，承“追逐嬉戏”。“活灵活现”换个什么样的词就恰当呢？）总之，要积累知识，激活思维，灵活运用。二阅读首位，做题次之，不应倒置本末 当前语文教学的主要问题是阅读数量少，质量低，以致学生语感差，积累少，情感单薄，联想贫乏。高一、二读的是教材，与高考阅读的内容和篇
8、幅都不一致。复习资料和高考卷中的阅读材料就正好弥补了教材的不足。所以，第一轮复习，我们要利用好这些阅读材料，无论是现代文、文言文，还是古诗词，都重在于“读”。现代文（文学类）阅读1. 积累词汇，丰富知识2. 品读语言，提高语感3. 理清思路，发展能力4. 领悟构思，探究主旨5. 读中悟写，读写结合重在从以上五个方面读，一节课读两篇文章，每篇可选做1-2道题。一般阅读散文，可分类指导阅读1. 写人叙事类（忆刘半农君鲁迅2007湖南卷）（忆韦素园君鲁迅2012湖南卷）2. 写景状物类（一朵午荷洛夫2010湖南卷）3. 抒情写意类（想飞徐志摩2011湖南卷）4. 议论随笔类（云南看云沈从文2009湖
9、南卷）（谈静朱光潜2008湖南卷）阅读举例： 想飞1、理清思路.文题“想飞”（直接抒发作者的情感和理想，缘题读文） 云雀飞（“多快活”、“开口唱”、“赞美的是青天”“飞得多高”自由自在的快乐的飞）老鹰飞（“盘旋”“浮着”“泅着”“练习圆舞似的”飞得潇洒，飞得高远）人的飞（“人们原来都是会飞的”“ 天使们有翅膀”“我们初来时也有翅膀”“但大多数人是忘了飞的”） 是人没有不想飞的想飞（“原人洞壁上画”、“小爱神”、“挨开拉斯”、“安琪儿”、“人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞”）2、重点研读重点研读第或第段：描写重点、段内层次、语意内涵、表达技巧、语言运用）3、语言积累卑微 踌躇 黑刺刺（
10、c） 没挂恋似的在（蔚蓝的天空中）盘旋，在（清澈如水的）半空中浮着，在（湍急似浪的）晚风中泅着4、探讨问题 探讨一二个问题即可，不一定要做全部高考题。（可以选做17、18题，18题可以联系写作）阅读下面的文章，完成1518题。想 飞 徐志摩我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，这
11、全看不完了，影子都没了！飞。“其翼若垂天之云背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎 忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一
12、摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞；要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫
13、人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去吧，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙
14、沙的摇响，朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨那你，独自在泥土里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地到海，从海再看到陆地。凌空去看一个明白这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯（Icarus）是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿（那是理想化的人）第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！ 17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分） 17. 答：运用第二
