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1、 小班语言公开课年到教案反思 【活动目标】 1、回忆过年的景象，初步学念儿歌。2、了解过年要拜年，尝试说说祝福的话。3、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。【活动预备】亲子争论过有关过年的话题；年到背景图一张；小朋友、衣服、帽子、鞭炮、红包、年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的年。让幼儿说说什么节日快要来了？把小朋友的图片贴到背景图中提问：春节里我们小朋友的穿戴和寻常有
2、什么不一样？当幼儿说到穿衣服，戴帽子时，教师将衣服、帽子的图片，贴到小朋友身上。用儿歌的语言小结：年到、年到，穿衣、戴帽。提问：过年的时候我们会做一些什么特别的事情？当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，教师将相应的图片放到背景图上。用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声年好。三、看图片，完整学念儿歌年到，年到，穿衣，戴帽。放鞭炮、拿红包，大家说声年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说年好，还能说什么？祝你年欢快、祝你心想事成等尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声年好替换为大家说声年欢快、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延长】在娃娃家里，引导幼
3、儿仿照拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得欢快呢?年有哪些事是让我们觉得欢快的?其次个环节让孩子自由的交谈，表达了年欢快的理由： “年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子们的乐观性高，沟通中也看到了孩子们对年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很欢快的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在年看到的景象，对声词把握得特别好。但在其次环节孩子的自由表达中，我看到孩子们对年的生疏是多样的，这里我只是承受语言的表述，没有直观形象的感知，假设在孩子表达中，我结合一些图片把孩子所表达的内容进展归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子生疏与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。
