小班幼儿自我服务的能力

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1、小班幼儿自我服务的能力精品文档小班幼儿自我服务的能力 小班幼儿自我服务能力与家长教养方式的调查一、调查目的从儿童心理发展规律看 , 年龄越小越单纯 ,可塑性越强 , 越容易接受各种影响和教育 ,此时培养孩子的自我服务能力 及习惯越易成功。学前教育是奠基教育 , 独立能力及劳动习 惯培养无疑是一块重要的基石。因此 , 有远见的家长应将培 养孩子的独立性与自我服务能力视为面向未来、培养新一代 的主要目标。幼儿自我服务能力的培养 , 对孩子的体力、智 力的发展以及良好个性的形成 , 甚至对孩子今后一生 , 有着 不可估量的作用 ,学校尤其是幼儿园负有义不容辞的责任。 实践证明 : 对孩子自我服务能力

2、的培养越早越好。我作为一 名幼教工作者 , 为做好幼教工作 , 有必要进行深入的研究和 探索,为国家多出人才、快出人才做点贡献;家庭是儿童生活 和受教育的主要场所 , 家长是孩子的第一位老师 ,我们在日 常观察和调查中发现 ,孩子的自我服务能力与家长的教养方 式有着密切的关系。因此,我想通过这个调查,来探索孩子的 自我服务能力与家长的教养方式存在的内在联系 , 同时, 通 过调查了解目前家长存在那些不良的教养方式 ,从而为我们 正确指导家庭教育 , 有效地培养孩子的自我服务能力提供有 效的依据。二、调查内容2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创2 / 6精品文档、家长方面

3、:了解家长的教养方式有那些 ?对孩子的自我 服务能力情况如何了解多少 ?、幼儿方面 :自我服务情况1、 能否独立进餐和保持正确的进餐姿势 ;2、 是否会自己洗手、洗脸、 洗脚;3、 是否会穿鞋子、裤子、袜子和衣服 ;4、 吃剥皮水果时是否会自己剥皮 ;5、 能否自己整理床铺;6、 用过的东西能否自觉放回原处 ;7、 玩过的玩具能否自己收拾好 ;8、 能否做简单的家务。三、调查方法和过程调查采用听介绍 , 召开座谈会、走访、平时观察和发放 问卷等。具体开展了以下一些工作 :、我在全园 6 个班中抽取了两个班幼儿进行调查 , 先后利用两个星期日分别召开了两个班 的家长座谈会 , 在家长会上 ,我们

4、具体做了三个方面的工作 : 发放问卷 ,当堂完成 , 全部收齐 ; 要求每位家长按照我们以上 确定的 8 项调查内容对自己的孩子的自我服务能力逐项进行 具体分析、介绍 ;让每位家长介绍自己对孩子进行自我服务 能力培养的认识及自己平时所采用的教养方式。、召开了被调查的两个班级老师会议 , 让老师们充分对2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创3 / 6精品文档所调查的 8 项内容进行具体介绍。、发动园内老师对被调查的两个班的 65 位幼儿的家庭 进行走访,具体了解和观察被调查孩子在家庭中 ,这 8 项自我 服务意识和能力的表现。四、调查结果幼儿方面:1、有 23%的幼儿不能做

5、到独立进餐 ,掉饭粒、剩饭、挑 食现象很普遍。65 名幼儿中有 6 位幼儿在家中偶尔练习过用筷子。2、 有 47%的幼儿经过家园配合教育掌握了洗手、洗脸方 法,53% 的幼儿洗手、洗脸过程就是玩水或者就是简单地把手 放在水龙头下面冲一下。3、 有 91%的幼儿能独立入厕小便 ,有 95%的幼儿不能独 立入厕大便。4、 有 58%的幼儿不能系鞋带,同时穿鞋不能分清左右鞋, 有近 95% 的幼儿不会自己穿衣服。5、 约有 90% 的幼儿吃水果会自己去皮。6、 有 67%的幼儿不懂得怎样整理东西或根本没有整理东 西的意识 ; 有约 98%的幼儿不能自觉地把用过的东西放会原 处。有 35%的幼儿在家长

6、提醒或帮助下可以把用过的玩具收 好。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创4 / 6精品文档7、只有 4%的孩子偶尔会帮助大人做过家务。家长方面:在对待孩子自我服务能力培养方面 , 发现普遍存在以下 三种不正确的教养方式:第一、家长把许多应该由孩子自己去做的事 ,全部由家 长包办代替 ;第二、有 77%的家长认为孩子小,能力差,自我服务是孩 子以后的事 , 这些事等到孩子长大了也就了自然会了 , 现在 根本不需要考虑这些事情 ,现在最要紧的是发展孩子的智力 和对孩子进行各种特长的教育、训练 ;第三、93%的家长怕麻烦,嫌孩子动作慢。如孩子自己吃 饭常常桌上、地上到处都是,

7、家长嫌脏,认为不如自己喂得快 ; 有的孩子自己洗手结果手没有洗干净 , 还弄湿了衣服 , 家长 只 好 帮 他 洗 ; 孩子 穿 衣 , 把 衣 穿反 了 , 要 重 穿 , 耽 误 了 时 间,家长普通认为与其这样麻烦,倒不如自己做了算。五、结论及原因分析通过以上调查 , 很容易发现我园小班幼儿自我服务能力 较差,而且其根本原因是家长的教养方式不正确所至 ,。即: 家长过分溺爱 ,过分保护,尤其是爷爷奶奶溺爱。本当孩子自 己能做的事 , 长辈们不让他做 ,这个不准孩子动 , 那个不准孩 子摸,还使他们逐渐养成了“饭来张口,衣来伸手”的不良习 惯。随着社会的发展,优生优育政策的实行 ,普遍家庭

8、都只有2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创5 / 6精品文档一个“小太阳”。而在这种四二一的家庭模式中,家长往往会 对小孩千依百顺,有求必应,小孩在这种“无微不致”的照顾 下会出现:依赖、自私、懦弱等不良的情感或表现,严重的还 会影响到孩子以后在社会中的发展。长此以往 ,培养出来的 孩子生活不能自理 ; 不懂得关心父母和周围的人 , 不懂得珍 惜和付出 , 自私,以我为中 , 心中只有自已 ,唯独没有他人 ,不 会与人相处 , 不会与人分享 ,不懂得谦让和宽容 ; 事事依赖别 人,不爱劳动 , 不珍别人的劳动成果 , 离开了家长就什么都不 会。这样下去 , 等到孩子长大后家长后悔已来不及了 , 对此, 我们要有足够的认识 ,要及时帮助家长树立正确的家庭教育 观念 , 加强家园联系和办好家长学校 , 指导家长掌握正确的 教养方式 ,在日常生活为幼儿提供练习的机会和条件 , 配合 幼儿园共同培养幼儿自我服务能力 , 相信只要家庭和幼儿园对孩子的要 求保持一致性 ,统一思想认识 , 讲究方式方法 ,坚持不懈 , 持 之以恒,必能取得事半功倍的效果,让孩子终身受益。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创6 / 6