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1、 高中教学个人工作计划报告5篇 一、活动宗旨： 为贯彻落实本学年学校工作意见关于加强科技创新活动的规划，以培育学生的创新精神和实践力量，全面实施素养教育，大力开展科技教育活动，加强学生的科学素养和科技实践力量，积极培育创新型人才，打造学校育人特色。结合我校的实际状况，积极开展学校的科技活动。 1、通过开展丰富多彩的各类实践活动和创造制造，使全校学生具有肯定的科学素养和科学实践力量。 2、完善学校科技治理和辅导机构，在学生中培育科技创新小能手， 在全校形成科技创新之风。 3、在今年的科技艺术活动中，每一个竞赛工程都有作品展现。 二、活动措施： 1、营造科技气氛，强化创新意识 为营造一个良好的科技
2、教育环境，是培育学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中，使科技教育安康有效、有序、有质的开展，学校成立以副校长为组长，科技总辅导员为副组长，各年级语文教师、科学教师、美术教师，综合实践教师为成员的治理班子。 为实现人人参加，各班成立科技兴趣小组。 2、开展制造性的科技教育活动，提高学生的科技素养。 各年级开展常规性科学教育活动。如：学校播送，手工制作，剪纸、折纸;社会调查、科普英语、定向越野、电子制作等。 3、长期坚持开展小创造、小制作、小试验等活动。 各年级科学教师围绕学科学问，有规划开展科技创新教育和科技实践活动，如各种竞赛、参观、调查等。美术教师成立美术社团，利用
3、活动时间开展科幻画创作。语文教师要辅导学生书写科技小论文，综合科学教师在本学期要组织中小型科技实践活动。 4、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的熟悉。 帮忙学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的学问视野，主要开展以下活动：搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己宠爱的科普书籍;写一篇读书心得体会;制作一份科技手抄报;进行一次“翻开科学之门的金钥匙”、“讲一个科学家的故事”等演讲竞赛。 三、时间安排： 9月上旬： 成立科技创新小组领导组，争论本学期科技创新活动方案。 9月中旬：通过课件展现，让学生充分能了解近几年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品的创新点
4、，激发学生的创新创造灵感。在学生中广泛征集创造创意。给小组的成员确定详细的方案。 9月下旬：定向越野学生开头进展训练。科普英语辅导连续进展。手工制作、剪纸、折纸开展活动(预备年级)。 10月：定向越野参与县竞赛。电子制作小组开头制作活动。 11月：科普英语参与县竞赛。 高中教学个人工作规划报告篇2 本学期是学生渐渐熟悉和适应高中英语学习的关键时期，规划在上学期的根底上，连续培育学生listeningandspeaking,readingandwriting力量，特殊是理解、分析和阅读、应用力量。 一、教学指导思想 夯实根底，改良教法、学法，激发兴趣，提高应试力量。 二、教学内容 本学期必修3、
5、必修4两个模块，每一模块5个单元，共10个单元的教学内容。按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。本期教学课时仍旧紧,教材内容多，学问掩盖面大，在上好教本的同时，连续把学生学过但把握不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和稳固。 三、教学措施 1、除了参与集备，还要仔细进展个人备课。个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2、确定好教学目标。教学目标应当依据“课标”的要求写，要留意表达当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性。 3、注意备方法。将备课引向深入，由重备内容到重备方法，要重点讨论突出重点、突破难点的方法
6、，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也好玩味性。每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。 4、讨论教学内容的取舍。在备课过程中，仔细讨论新课程标准，钻研教材，并对教材进展整合和适当的删减，仔细编写和选择课辅资料，有的可以让学生自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符。 5、仔细听课评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，相互听课，取人之长，补己之短，共同提高。 6、慎重选择教辅资料。市面教辅资料众多，而且鱼龙混杂，所以要仔细筛选。目前用的世纪金榜，内容比拟成熟，难度与高考接近。 7、作业布置得当 针对艺术生，作业量不宜过多，量要
7、适中;既要有层次性，又要有选择性;针对性要强，难度要适中。 高中教学个人工作规划报告篇3 一、教学治理 我校为加强教学治理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的安康进展，结合我校实际，制定了如下的教学治理制度： 一、确立教学在学校工作中的中心地位 1、教学质量就是学校的生命线，教学就是学校的中心工作。 2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。 3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。 4、提高毕业年级教学质量就是教学工作的重要环节，要不断提高学生的专业学问水平，为社会培育更多更优秀的建立人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生
8、的深造打下良好的根底。 二、校长要对教学工作负全责 1、校长要深入课堂了解教学现状，仔细落实校长听课制度，每学期听课20节以上。 2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录);每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。 3、校长每月主持召开一次讨论职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培育、总结、宣传一个教学先进典型。 三、不断提高学校教学治理水平 1、教学治理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课状况进展分析，期末写出书面小结;每学期精读一本教育理
9、论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。 职高学生的整体素养较差，学校的德育工作显得尤其重要，治理干部(教学校长和德育主任)必需要深入课堂讨论寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。 2、每学期制定详细可行的教研工作规划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师讨论课，推出不同层次的好课和优秀教师，讨论和总结优秀教学案例，积存阅历，固化成果，推动校本教研建立。 3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学治理结合，充分发挥现代教学手段的帮助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学治理中的作用，提高教学效
10、率和治理水平。 4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，表达课改新理念，以学生进展为本，具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。 5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评比。 教学治理的核心就是教学质量治理。教学质量应当就是教师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的治理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际状况，对各教学环节中存在的问题予以重点照顾，从根本做起，力争通过有序的治理监控，实现教学质量的提升。 一、教
11、学规划的治理与监控状况 1、 备课 上好一堂课的根底就是备好课，为此我们提出要教师对教材进展认真分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教育处每学期安排两次备课检查 集体备课： 每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以争论并记录，便于新教师把握教材提高课堂教学效果。 2、上课 要求上课表达学生的主体性，注意教学活动的实效，增加教学内容呈现的规律性、教学环节过度的连接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，表达分层次;加强课堂的准时反应。每学期教育处要求教师上好每一堂课，每人听课
12、不少于10节;学校安排优质课评比，要求广阔教师积极参与，通过相互间学习沟通，提升自己的课堂教学力量，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。 3、作业 布置与批改作业就是稳固学生所学学问，检查教师教学效果的必要手段，我们要求教师： (1)作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，细心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。 (2)作业的量要适当，对于不同的学生应有区分。 (3)作业批改要准时、仔细，以便准时发觉教学中存在的问题，有针对性地予以解决。 (4)每学期教育处于第8和16周进展作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和缺乏于教研活动时指出;对于质量高的教师予以肯定经济嘉奖。 4
13、、课外辅导 课外辅导就是课堂教学的补充，就是教师对学生因材施教的重要方式。 (1) 要求教师依据学生不同的学习状况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。 (2)要 求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效果进展追踪调查。 5、成绩考核成绩考核就是稳固学生学习收获，检查教学效果，催促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教育处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，其次次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进展。要求每位任课教师于每次考后进展质量分析，找出问题存在的缘由，并对接下来的教学做出准时调整，努力提高教学质量。教育处
14、于当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试状况予以分析。 二、对学生学习过程的要求 提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培育，就是与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不行。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进展辅导，防止学生在校抄作业。 教学质量就是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足进展，盼望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。 高中教学个人工作规划报告篇4 一、指导思想 以课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分讨论高考、不断进展高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，增加地理课的针对性和实效性、培育学生分析问题，解决问题和应用的力量，提地理学科的教学质量 二、工作目标 1、充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式、转变教学观念，向课堂要质量，信任学生，发挥学生学习主体作用，培育学生的地理思维力量，给学生以思索和融会贯穿的时间 2、加强教研，讨论考纲考题，讨论课堂教学模式和方法，讨论对学生学习指导方法，讨论热点问题
