《江苏省苏州市太仓市城厢镇九年级化学全册第二章身边的化学物质2.1性质活泼的氧气学案1无答案新版沪教版335》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市太仓市城厢镇九年级化学全册第二章身边的化学物质2.1性质活泼的氧气学案1无答案新版沪教版335（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2-1 性质活泼的氧气（1） 一、预习导学1干燥空气中各组分气体的_分数大约是：氮气_；氧气_；稀有气体_；二氧化碳_；其他气体和杂质_。2在通常状况下，氧气是一种_ _色、_ _味、密度比空气_ _ _、_ 溶于水的气体。把氧气加压降温后可以先变成 色液体，再降温可变成 色固体。3氧气的化学性质 活泼，许多物质可以与氧气发生 反应。4氧气的主要用途：（1） ：如急救病人、潜水呼吸等；（2） ：（即：助燃性）如：火箭的助燃剂等。二、课堂检测反馈：1对氧气的物理性质，下列叙述正确的是 （ ）A极易溶于水 B在液态时为无色C在标准状态下密度比空气大 D在固态时变成白色固体2验证氧气的方法是 ( )
2、A用火柴去点燃 B用带火星的木条去检验C倒入澄清的石灰水 D闻氧气的气味3下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体生成的是（ ） A镁条 B铁丝 C硫粉 D红磷4下列变化过程不属于缓慢氧化的是 ( ) A食物腐烂 B蜡烛燃烧 C呼吸作用 D铁钉生锈5下列物质：碳；铁；蜡烛。它们在氧气中燃烧：能生成黑色固体的是 ；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 。6按要求写出下列反应的文字表达式：（1） 一种黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。_ _；（2） 有白烟产生的反应。_；（3） 在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
3、的反应。_。三、课后作业：1某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是 ( ) A点燃木炭 B点燃铁丝 C点燃红磷 D点燃蜡烛2下列用途中利用氧气的物理性质的是 （ ）A.氧气用于炼钢 B. 液态氧用于制造炸药 C.加压降温使氧气液化 D. 急救病人时输氧气3铁丝、木炭、蜡烛在氧气中燃烧的共同点是（ ） A反应物都是固体 B都有火焰 C都有气体生成 D都是氧化反应4燃放烟花、爆竹能增添节日喜庆气氛。有关它们成分的推测不合理的是（）A鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有
4、木炭粉D燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉5有关氧气的叙述正确的是 （ ）A.氧气的化学性质非常活泼，常温下能与所有的物质发生化学反应B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应C.物质与氧气发生的氧化反应都是发光、放热的剧烈反应D.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水6如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_._ _ 。（2）铁丝绕成螺旋状的目的是_ _ 。（3）实验开始时先点燃火柴的目的是_ _ 。（4）反应的文字表达式为_ 。 （5）若将氧气换成空气，则该反应_进行(填“能”或“不能”)。（6）该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常
5、比在空气中_ _；在空气中_（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却_ 。7有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；一种淡黄色粉末B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质：A是_；B是_；C是_；D是_。8装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气的性质是：（1） ；（2） 。9空气是一种重要的自然资源，我们可以从化学的视角来认识空气。(1)空气中含量最多的两种元素是_、_；空
6、气是混合物而不是纯净物的依据是_ 。(2)在空气中点燃木炭，木炭只能发红、放热，在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧，发出白光。木炭在空气、氧气中燃烧均生成是_（填化学式），两种不同现象说明可燃物燃烧的剧烈程度与 有关。放电(3)雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气(O2)在一定条件下转化成了臭氧(O3)：3O2 2O3 。下列说法中，你认为正确的是_。该反应属于物理变化 该反应属于化学变化O2与O3是同一种物质 O2与O3是由同一种元素组成的不同物质(4)右图所示装置可用于测定空气里氧气含量，实验中发生反应的文字表达式为_。若点燃红磷后将燃烧匙伸入集气瓶中塞紧橡皮塞不够迅速，则测定结果会偏 。红磷燃烧后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此推知氮气的一点物理性质是 ，化学性质是_ _。
