《江苏省扬州市江都三中2016届九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市江都三中2016届九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015-2016学年江苏省扬州市江都三中九年级（上）第一次月考化学试卷一选择题（共20小题）1对地球上生命的起源，科学史上有多种观点其中，“宇宙胚种论”认为，地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当途径到达地球近年来，对一些陨石成分的分析发现，在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实2实验室有一瓶
2、保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样已知它是无色溶液，是初中化学常用的试剂小方同学很感兴趣，决定对其成分进行探究下列猜想不合理的是（）A可能是稀盐酸B可能是稀醋酸C可能是稀硫酸D可能是稀碳酸3进行下列对比实验，不需要控制变量的是（）A用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液B用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C用MnO2、CuO和H202溶液比较MnO2、CuO的催化效果D用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱4实验室用于量取液体体积的仪器是（）ABCD5如图的实验基本操作正确的是（）A称氢氧化钠质量B过滤C点燃酒精灯D取用液体药品6下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操
3、作，其中错误的是（）7下列不属于化学研究范畴的是（）A纳米铜的性质BC60的组成C单晶硅的结构D无人机的研发8做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A升高铁丝的着火点B升高铁丝的温度C增加可燃物D增大与氧气的接触面积9下列气体能供给呼吸的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D二氧化硫10下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液变红C把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质D细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体11下列实验过程与如图所示描述相符合
4、的一组是（）A表示水的电解B表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙C表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠D表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液12关于水的净化过程描述错误的是（）A加入明矾使小颗粒凝聚B通入氯气杀菌消毒C通过沙滤装置除去可溶性杂质D通过活性炭吸附部分有害物质13日常生活中的下列变化，一定发生化学变化的是（）A水蒸发B用活性炭除去冰箱中的异味C自行车胎充气过多爆炸D节日燃放烟花14生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）A食物腐败B酒精挥发C火柴燃烧D铁器生锈15化学改变世界的途径是使物质发生化学变化下列属于化学变化的是（）A冰块
5、制成冰雕B利用膜法从海水中获得淡水C泥土烧成瓷器D工业上从空气中分离出氧气16如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化下列说法正确的是（）A该反应中CaO中起催化作用B该反应中CO2是生成物C该反应是复分解反应D该反应是化合反应17下列化学反应中属于分解反应的是（）ANH3+H2O+CO2=NH4HCO3B2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2C2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2DCuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）218分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B分子、原
6、子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物19下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B在压强为101kPa，氧气在183变为淡蓝色液体C氧气是一种化学性质比较活泼的气体D氧气极易溶于水20关于水的组成的认识，正确的是（）A水由氢、氧两种元素组成B水由2个氢原子和1个氧原子构成C水由氢气和氧气组成D一个水分子含有18个电子二填空题（共10小题）21如图是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片研究人员猜测
7、猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式（1）猩猩的这种行为属于反射（填“条件”或“非条件”）（2）猩猩看到的鱼的位置比实际位置要（填“深”或“浅”）22规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8mL稀硫酸，应选（10或50）mL的量筒（2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：属于纯净物的是（3）试管等玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是（4）做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是该反应既是反应，又是反应23某学生用托盘天平称量7.6g药品，若称量时指针偏左，则该同学应该采取的措施是；另外一位同学在实验室里称取一定质量的食盐，
8、调节好天平后，即开始称量，在左盘中加9.5g砝码，又将游码移到1.1g处，则该同学称取食盐的质量为；某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该同学倒出液体的实际体积是（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL24有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是，所得溶液的pH7（选填“”、“=”或“”）25水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质（1）写出实验室电解水反应的化学方程式：（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：除去水中固态
9、杂质的设备是：；投药（多为ClO2）的作用是（3）自然界的水多含有杂质含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：26化学是研究物质的组成、结构，性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：（1）从组成角度看：水是由组成的从微粒角度看：水是由构成的从资源角度看：水是生命之源，如图甲是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是A利用图甲装置能把硬水变为软水B通过过滤可以除去水中所有的杂质C利用图甲装置能对水杀菌消毒从变化角度看：水通过电分解生成最理想的能源气；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是mL（2）水是很好的溶剂如图乙是KNO
10、3和KCl在不同温度时的溶解度，回答下列问题：t1时，两物质中溶解度较大的是t2时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1，析出固体质量较多的是的溶液t2时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液，保持温度不变，往烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数（填“变大”、“不变”或“变小”）欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是27化学变化的基本特征是，在这个过程中常常产生、等现象28科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小
11、心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下探究（2）猜想：水泥块能作过氧化氢的催化剂（3）实验验证： 实验步骤 实验现象 实验结论实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 （4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂写出一个实验室制取氧气的化学方程式为（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能
12、证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验实验步骤：准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、；对比反应前后水泥块的质量分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验，探究29各种物质之间存在着某种联系用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，请分别选用“A”或“B”或“C”填写在相应横线上（1）沸点：液态氮液态氧；（2）含碳量：生铁钢；（3）碳元素化合价：二氧化碳碳酸钾；（4）氧元素的质量分数：硫酸（H2SO4）磷酸（H
13、3PO4）30下列反应中属于化合反应的有，属于氧化反应的有，既是化合反应又是氧化反应的有，是氧化反应但不是化合反应的有A、镁十氧气氧化镁 B、硫+氧气二氧化硫C、蜡烛+氧气二氧化碳十水 D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气2015-2016学年江苏省扬州市江都三中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1对地球上生命的起源，科学史上有多种观点其中，“宇宙胚种论”认为，地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当途径到达地球近年来，对一些陨石成分的分析发现，在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实考点： 科学探究的意义专题： 摄取典型信息、以新衬新解题；分析比较法分析： A、根据物种起源判断
