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1、纺织学科高层次应用型人才培养调研问卷（毕业研究生）致问卷填写人：您好。感谢您百忙之中，填写本调研问卷。本问卷由东华大学设计，调研目的之一是为了全面了解当前纺织学科研究生教育尤其是纺织工程硕士专业学位研究生教育情况，之二是了解在建设纺织强国过程中，行业和教育的互动与支持情况、以寻求更好地合作路径。本调研结果仅供统计、形成调研报告供进一步研究的参考，敬请您客观、认真回答，秉笔直言。请直接在相应选项做标记或把相关选项代号填入“ ”中，问卷填写过程中如有问题，请与东华大学研究生部联系，联系邮件：。让我们携手，一起为建设纺织强国而努力。再次感谢您的支持！东华大学研究生部 纺织工程领域协作组2013年10
2、月第一部分 纺织行业的认识和判断一、纺织大国迈向纺织强国的关键要素1. “中国纺织行业十二五规划”提出要由纺织大国向纺织强国转变，当今世界，您认为世界纺织强国有（多选） A.英国 B.美国 C.德国 D.意大利 E.法国 F.日本 G.其它，（请注明： ）2. 根据“中国纺织行业十二五规划”，纺织大国和纺织强国的区别，表现在以下五大关键要素，您认为各种要素差距程度，中国和强国相比：5差距非常大、4差距比较大、3基本无差距、2中国略强、1中国很强，请在方括号内填写相应数字。1)人才队伍：含人才层次、数量、结构等 2)资金投入：含各级政府扶持力度、社会资本投入等 3)管理水平：含品牌建设、营销策划
3、、信息化水平、设计、质量管理等 4)纺织机械：含各类高端纺织装备的研发制造，纺织机械的自动化水平等 5)相关标准：含全行业标准、地方标准或企业标准等 6)其它，请补充： 第二部分 纺织教育的认识和判断3. 对于目前全球的纺织教育，您认为是否有纺织教育强国 A是 B否（请直接进入到第5题）4. 您认为纺织教育强国有（多选） A.英国 B.美国 C.德国 D.意大利 E.法国 F.日本 G.其它，（请注明： ）5. 纺织教育大国和纺织教育强国的区别，主要表现在以下五大关键要素，您认为各种要素差距程度，中国和强国相比：5差距非常大、4差距比较大、3基本无差距、2中国略强、1中国很强，请在括弧内填写相
4、应数字。1）人才培养目标：含培养目标与行业需求的契合度 2）师资队伍：含队伍层次、数量、结构等 3）行业支持力度：含行业企业资金支持教育、行业和企业联系的紧密程度等 4）课堂教学和实践教学：含教学内容、教学方法、教育创新等 5）教育主管部门的支持力度：含政策支持、资金投入、相关指导等 6）其它（请注明： ） 6. 人才培养层次。根据当前教育现状和“中国纺织行业十二五规划”，把纺织行业人才分为四个层次、即行业领军人才和高级研发人员、创新型人才和高级专业技能人才、专业技能人才、一线员工或现场操作人员，您认为是否合理？5非常合理 4比较合理 3基本合理 2不太合理 1不合理。请在括弧内填写相应数字。
5、 7. 人才培养定位。当前高等教育分为博士研究生、硕士研究生、本科生和高职高专4个层次，分别对应纺织行业需求的4个层次，您对此的态度：5非常认同、4比较认同、3基本认同、2基本不认同、1不认同，请在括弧内填写相应数字。1）纺织学科博士培养目标应对应于行业领军人才和高级研发人员 2）硕士生培养目标对应于创新型人才和高级专业技能人才 3）本科生培养目标定位于专业技能人才 4）高职高专培养目标定位于一线员工或现场操作人员 8. 对于四个层次的人才数量比例，您认为其中最为合理是。 A1：2：3：4 B1：1：3：5 C1：3：3：3 D1：2：2：5 E您的建议 9. 人才培养质量。当前纺织行业高等教
6、育培养四个层次的人才，您认为各个层次的人才培养质量：5非常高、4比较高、3一般、2不高、1非常差（此处的质量高是相应层次培养的人才与相应培养目标的适应程度），请在括弧内填写相应数字。1）博士研究生教育 2）硕士研究生教育 3）本科生教育 4）高职高专教育 10. 人才培养规模。当前纺织行业高等教育培养四个层次的人才培养规模，根据您的经验判断，您认为：5过小、4非常小、3适中、2略大、1过大，请在括弧内填写相应数字。1）博士研究生教育 2）硕士研究生教育 3）本科生教育 4）高职高专教育 第三部分 纺织教育与纺织行业的关系11. 针对不同层次的人员，纺织高等教育能否满足行业需求：5完全能、4比较
7、能、3基本能、2基本不能、1不能，请在括弧内填写相应数字。1）博士研究生教育 2）硕士研究生教育 3）本科生教育 4）高职高专教育 12. 针对不同层次的人员，纺织高等教育的知识结构应有所不同，对专业类知识、管理类知识和其它素质类知识的比重，您认为恰当的比例，请在括弧内填写相应字母。1）针对行业领军人才。 A 5：3：2 B 6：2：2 C 4：3：3 D 7：2：1 E 其它，请补充 2）针对创新型人才。 A 7：2：1 B 6：2：2 C 6：3：1 D 5：3：2 E 其它，请补充 3）针对专业技能人才。 A 8：1：1 B 7：2：1 C 6：2：2 D 5：2：3 E. 其它，请补充
8、 4）针对一线操作员工。 A 8：1：1 B 7：1：2 C 7：2：1 D 6：2：2 E 其它，请补充 13. 您就读的学校和行业企业之间是否存在联合培养专业学位研究生。 A. 是 B. 否14. 您认为，学校和行业企业联合培养研究生的制约因素有（可多选） A相关政策不明确 B经济效益不明显 C企业有知识产权等担忧 D其它 第四部分 纺织工程硕士专业学位研究生教育情况15. 对于本校纺织工程硕士专业学位研究生培养方案，您的了解程度 5非常了解 4比较了解 3了解 2基本不了解 1不了解16. 对于本校纺织工程硕士专业学位研究生培养方案，您的评价程度 5非常合理 4比较合理 3基本合理 2不
9、太合理 1不合理17. 对于本校纺织工程硕士专业学位研究生培养方案，您认为 A目标明确、课程设置合理 B目标模糊、课程设置陈旧C与学术学位雷同、区分度不高 D其它，请标明： 18. 一般认为，当前专业学位研究生需经过课程学习、实践环节、学位论文三个主要环节，对此，您认为 5非常合理 4比较合理 3基本合理 2不太合理 1不合理19. 如您认为不太合理或不合理，应该如何改进？ 20. 针对当前纺织工程硕士课程教学情况，您认为总体教学质量 5非常高 4比较高 3一般 2较低 1非常低21. 如您的选择是“较低”或“非常低”，主要原因有（可多选） A教学目标不明确 B教学方法不合理 C实践教学缺失D
10、任课教师水平不够 E其它原因，请标明： 22. 对于纺织工程硕士教材的总体质量，您认为： 5非常高 4比较高 3一般 2较低 1非常低23. 如您的选择是“较低”或“非常低”，主要原因有（可多选） A教材内容陈旧 B相关案例、实践或实验指导不足C无教材，系教师汇编 D其它原因，请标明： 24. 针对当前全日制纺织工程硕士实践教学情况，您认为总体教学质量： 5非常高 4比较高 3一般 2较低 1非常低25. 如您的选择是较低或非常低，主要原因有（可多选） A师资力量不足 B教学方法不对C未开设实践课程 D其它原因，请标明： 26. 对全日制纺织工程硕士专业学位研究生来说，实践能力培养最有效的手段： A.进入企业开展实践实习
