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1、 扮家家大班音乐教案【3篇】扮家家教案含反思 篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏。 2、创编动作，表现做家务的情景。 3、情愿与同伴一起参加表演。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、音乐CD。 2、布置好的娃娃家。 活动过程： 1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。 指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？ 2、学习歌曲。 （1）教师演唱，幼儿轻声跟唱。 （2）教师与幼儿共同大声演唱歌曲。 （3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。 指导语：你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？ 4、与幼
2、儿争论：假如玩“扮家家”这个嬉戏，需要哪些人及材料。 将幼儿进展分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。 5、播放音乐，教师与幼儿一同玩“扮家家”的嬉戏。 两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。 教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动状况。 6、活动完毕后进展小结。 指导语：今日的嬉戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照看娃娃的？ 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 扮家家大班音乐活动教案 篇二 【活动目标】 1、感受歌曲
3、中的说唱情趣，能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱与齐唱局部。 2、能依据歌曲创编表演动作。 3、通过活动对幼儿进展情感教育。 【活动预备】 音乐磁带玩具娃娃 【活动过程】 1、开头局部 教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。 2、根本局部 教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣出示小客人 谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。 3、播放歌曲磁带。 教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿认真倾听歌曲。 4、教师弹琴，教唱歌曲一遍 教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。 分角色唱歌曲。请男孩
4、唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余局部小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。 5、依据歌词创编动作 引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？ 6、尝试替换歌词 教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿相互争论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换） 7、完毕局部 扮家家教案含反思 篇三 活动目标： 1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 娃娃家相关教具。 活动过程： 1，谈
5、话引入。 师：小朋友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？ 2，观看情境表演并观赏歌曲。 师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。 3，熟识学习歌曲。 师：现在请小朋友一边听教师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。 4，分组表演。 师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进展演唱表演。 5，完毕。 活动反思： 其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，如：依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有许多的缺乏。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有： 1、 在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。 2、 让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对唱词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。 让幼儿进展 表演的时候，教师的方法假如更新奇，幼儿就能学的更好
