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1、 小班心理健康详案教案及教学反思看望兔奶奶 活动背景： 现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也渐渐增多。独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关心时，却很少想到去关怀、去爱别人，特殊是年老的人们。而爱心训练是幼儿安康心理的根底和根本内容。本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的嬉戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的气氛中感受、体会关怀敬重长辈所带来的心理上的满意，从而培育幼儿的爱心，使幼儿从小懂得敬重、关怀四周的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐进展。 活动目标： 1、通过情境化的嬉戏，使幼儿学着关怀长辈，并乐于帮忙长辈做力所
2、能及的事。 2、培育幼儿关怀和敬重长辈的美妙情感。 3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1、在活动室内设置嬉戏场景： 兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。 红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。 2、白兔、灰兔头饰若干;玩具手机一部;乐曲和电话录音。 活动过程： 一、去兔奶奶家玩。 1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：“今日的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗? 2、(在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口)兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里风光真美，有绿绿的草儿，红红的花儿
3、，奶奶家到了。” (评：简洁的叙述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉醉在嬉戏气氛内，轻松、和谐，身心愉悦。) 3、进入兔奶奶家，共同查找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由争论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。 (评：幼儿置身于嬉戏的情境中，在奇妙的设问引导下，既吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿参加活动的主动性、乐观性，又为以下环节作铺垫。) 二、帮忙生病的兔奶奶找生活用品。 1、正在这时兔妈妈的手机响了(放兔奶奶的电话录音)“孩子们你们好，我是奶奶，今日身体有点不舒适，医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住，一个脸盆，一条毛巾、一
4、个茶杯，感谢孩子们，再见!” 2、“奶奶让我们带什么东西去医院?” 3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处查找，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。 4、手机又响了，再次放电话录音：“孩子们，对不起!奶奶年纪大了，记性也不太好了，我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到红十字医院。” 5、请灰兔查找后说出自己找到了什么?;.来源屈.教师教。案网;在哪里找到的? (评：通过运用电话录音提出两次查找的要求，使幼儿能充分调动兴趣，集中留意力倾听。在乐观查找物品的过程中体验对奶奶的关怀之情，在这一环节中，依据小班幼儿的年龄特征和认知特点，将较长、较繁琐的要求分两次提出，幼儿在听一听，找一找，
5、说一说的过程中体验对奶奶的关怀之情，更有助于要求的顺当完成，同时由于需要查找的物品数量不是太多，所以考虑让幼儿(分成白兔、灰兔两局部)分批去查找，让每个幼儿都有参加的时机，既满意了幼儿愿意为长辈尽力的心理需要，又避开了人数过多易造成的拥挤场面。) 三、想一想，说一说：送什么礼物给兔奶奶，激发关怀奶奶的情感。 1、“平常奶奶可关怀宝宝啦，教宝宝穿衣服和宝宝去玩，有什么好吃的东西也总是留给宝宝吃，现在奶奶病了，我们心里觉得怎么样呢?” (评：通过回忆奶奶对宝宝的关怀来启发幼儿叙述心中的感受，激发幼儿关怀、敬重长辈的情感。) 2、“我们送点什么礼物给奶奶呢?” 3、“其实除了送奶奶好吃的东西，我们还
6、可以说一句关怀的话作为礼物送给奶奶。你想说什么关怀的话呢?可以和好朋友先商议一下。”(启发幼儿想一句让奶奶听了快乐的话。) (对小班幼儿来说，送别人好吃，好玩的东西是表示关怀之情最直接的想法，在语言启发下，能使幼儿明白关怀、祝愿的话也是一份最好的礼物，幼小的心灵中萌发了爱心。) 四、去医院探望奶奶，送去真诚的祝愿，进一步感受和表现对奶奶关怀敬重之情。 1、“现在我们一起带上奶奶要的东西乘上汽车抓紧去医院吧!” (放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”，“奶奶”躺在病床上。) 2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物，并说一句关怀的话。 3、齐唱歌曲祝你身体安康。 (引导幼儿用行动、用语言、用歌声来进一步感受和表达对长辈的敬重和关怀，既紧扣活动目标，将情境化的嬉戏活动推向高潮，又让幼儿再次受到爱心训练的熏陶，培育了良好的情感，促进了身心和谐进展。) 活动反思： 整个活动以情境化的嬉戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛，给幼儿创设了一个在集风光前大胆表述的时机，激发了幼儿关怀和敬重长辈的情感。
