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1、关爱工作总结2022关爱留守儿童的总结篇1古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约
2、束、平安上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童可以安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：1、亲密关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和老师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等。假如孩子生病，我立即带着学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关心，更重要的是始终注重他的行为标准的养成教
3、育，使他们可以经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，理解他们的详细情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进展情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进展动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康快乐的成长，大大增强教育实效性。3、确定监护人员、家校通力合作。如今学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给
4、老师在教育教学上增添了许多费事。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进展集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联络卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以互相进展沟通，及时理解留守儿童的详细情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。4、健全”留守”档
5、案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进展理解、分析p ，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的 、监护人的信息，并将这些档案进展管理。5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的忽略，不能随时与孩子保持联络，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反应给家长，要求家长通过 、书信随时与孩子保持联络，同时要求家长定期与子女沟通;期初
6、期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们理解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹开展。“关爱女生”活动总结书主题：关爱女生，心系你我，权为女生，爱满南方 部门：院学生会女生部时间：1、“爱的拥抱”11月24日11:3013:302、“关爱女生千人签名活动”11月25日12:0013：30 地点：1、东区饭堂正门前；西区超市正门前2、图书馆正门前空地工作内容：1、在感恩节当天为同学们送上祝福，设置心愿墙征收学生们的心愿和要求，并且征询她们对女生部今后工作开展的建议和要求，
7、提出对女生部今后需要改良的地方；活动通过“爱的拥抱”桔祥物引入的同时，让同学们感受到来自人与人之间的关爱2、在人流密集的地段摆上印有“关爱女生，心系你我，权为女生，爱满南方”字样的横幅，让过往的行人在其上签名，旨在唤醒人们内心对女生的重视，维护女生权益，最后将横幅挂在东区校道，提醒更多同学。需要准备的物品：宣传海报、横幅、各种自制宣传卡纸、心愿墙、cosplay卡通玩偶、签字笔、活动奖品等工作人员安排：1、西区：梁建勋留守大本营、为活动拍照摄影；潘俊宇cos桔祥物；陈冠华、洪晓璇心愿墙；林萍、陈雅茹、王菁、刘泽津宣传活动宗旨，让更多行人参与这个活动；部长副部等看情况安排；东区不理解2、全体成员
8、集中图书馆门口，向过往行人说明活动内容，为行人提供签字笔工作需要肯定的地方：工作上都能服从分配，活动前期准备阶段都任劳任怨，如期完成准备工作工作中的缺乏：1、a、成员们下课时间不一，早点下课的在活动地点忙不过来，而当所有迟下课的干事们赶到时又略显人手过剩；b、工作安排不合理,西区宣传活动宗旨的四个人中早下课的只有一位，这样当事人累得忙不过来，同时宣传效果又差2、签字笔准备缺乏，耽误很多过往同学签名改良措施：1、活动中部长副部长还有师兄师姐们都在方案外参加了工作，人手短缺就不是问题了，所以西区心愿墙那里应该分一两个帮手过活动宣传那边2、活动前应准备更多的签字笔备用活动应该充分考虑应急方案团华龙区
9、委 “关爱进城务工人员子女志愿效劳行动”工作总结2022年5月“关爱行动”施行以来，团华龙区委首先就进城务工人员子女学校进展了摸底调查，调查主要针对进城务工人员子女父母的工作类别、进城务工人员子女在校的人数比例、学校在此工作方面已做的相关工作、所获得的成效与难点、以及进城务工子女在校的学习生活、校园生活和社会理论活动等情况。经调查发现，华龙区进城务工人员子女近年逐渐增多，学习根底薄弱、语言沟通困难，生存边缘化，同时需要物质和精神两方便的帮助和关心。华龙区现有进城务工人员子女学校3家、进城务工人员子女人3012人；至今华龙区已经开展长期结对的学校共有6所，为实现结对工作的全覆盖，团华龙区委参考摸
10、查情况，发动区内高校、机关企事业单位、志愿者组织，逐个落实结对单位。目前6所学校的结对工作已经全部完成，结对单位涵盖高校、企事业单位、社会组织等10家单位，实现了每所学校有一支固定的志愿效劳队对应。团华龙区委同时装备2名“关爱行动”工程专员带头抓结对、抓效劳、抓管理、抓宣传，并通过他们管理志愿者团队、培训志愿者、组织施行详细工程，1 提升“关爱行动”施行程度。为了能更好的为广阔爱心人士提供一个帮扶平台，团华龙区委响应上级号召选择一所进城务工人员子女较为集中的学校成立了“微笑吧” 关爱农民工子女活动阵地。团华龙区委开展“关爱行动”对接的6所学校均为公办学校，教学条件及师资力量较为完备。根据这一特
11、点和实际情况，区志愿者结合会坚持帮扶行动与进城务工人员子女实际需要相结合，将帮扶方式定位于精神关爱层面，即通过多样的志愿效劳温暖孩子们的内心，帮助他们理解和融入城市，促进他们保持良好的心态、培养健全的人格，树立自信心。一是以利用重大节假日为契机，开展关爱活动。区志愿者结合会充分利用12月5日国际志愿者日、元旦、春节、六一等节日为契机，开展形式多样、内容丰富的关爱活动，实在为广阔进城务工人员子女提供帮扶。2022年12月团华龙区委结合红磨坊举办了 “七彩课堂”农民工子女感受城市的志愿效劳活动，带着40名进城务工人员子女参观了气象科技馆，理解了科普知识，感受了4D电影的奇特效果。感受城市，是“七彩
12、课堂”效劳农民工子女系列活动中的一项，华龙区团委希望这次活动，增强农民工子女对长春这座最有人情味的城市的功能认知。大局部农民工子女2 目前面临的最大的问题已经不是教育问题，而是如何更好的与城市互相融入，这些孩子们要融入城市就要更多的理解城市、感受城市、体验城市，从而更加热爱这座城市，努力学习将来为建功长春奉献自己的力量。我们的城市要更好的吸纳这些城市新生代，就要给他们时机让他们靠近城市，更重要的是从心理上贴近城市的每一个角落。全区各级团组织、志愿者组织积极与对接学校联络，开展了亲情陪护、文艺联欢、安康宣传、义务家教、感受城市等形式多样的志愿效劳活动，全方位助力进城务工人员子女安康成长。二是积极
13、引导对接单位，促进志愿效劳常态化。区志愿者结合会针对各对接单位情况，适时设计并发起关爱行动志愿效劳活动，吸引并引导对接单位主动与学校结对，开展志愿效劳活动。如：华龙区卫生局团支部主动与所对接的两所学校在寒假前夕开展安康知识讲座，让孩子们度过一个安康平安的假期；农村信誉社团支部开展与对接学校学生“一对一”帮扶活动。活动中，志愿者们和孩子们互动游戏、表演节目拉近了之间的间隔 ，让彼此感受着生活中充满了友爱和快乐。志愿者们还给孩子们带来了学惯用品及生活用品，同时，志愿者们就学习、生活中的困难和孩子们进展了深化的交流，向孩子们介绍了自己的学习经历、生活经历，鼓励他们好好学习、孝敬长辈，并互留联络方式，在后期开展结对关爱。活动中，志愿者和孩子们建立了深沉的友谊，孩子们3 把他们当成自己的知心叔叔和阿姨，志愿者们用真情和温暖关爱留守儿童，也感受到了奉献爱心的幸福和快乐。海关报关员工作总结共5篇爱国卫生工作总结共5篇关爱四关爱活动方案共8篇班主任工作总结关爱留后儿童共7篇公司爱国卫生工作总结共5篇第 页 共 页
