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1、 中班音乐小雨滴教案1.中班音乐小雨滴教案 活动目标： 1.完整演唱歌曲春雨娃娃。 2.用橡皮泥作画、捏造型。 活动预备：橡皮泥 活动过程： 1. 演唱歌曲春雨娃娃。 教师弹琴，请幼儿演唱来进展竞赛。 2. 尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范，幼儿观赏，观看怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3. 沟通展现作品。 教师和幼儿一起观赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延长：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的嬉戏。 2.中班音乐活动小雪花与小雨滴教案反思 活动目标： 1、情
2、愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。 2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力量。 3、教幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿创编其次段歌词。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 课件、磁带 活动过程： (一)、导入：做律动入教室。(放音乐，依据音乐教师带着幼儿做动作) (二)、进展： 1、发声练习 2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，出示课件。 (1)小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙?” 小雪花答复：“是我，是我，我是小雪花。” (2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的
3、说)让我们听一听小雪花是怎样答复的?(点击课件) (3)那小雪花为什么要来?它要告知我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样答复的?(点击课件) 3、教师配乐完整朗读，幼儿看课件跟诵 4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”! 5、看课件观赏歌曲，“你听到了什么?” 6、听教师演唱，幼儿拍手 7、幼儿完整唱三遍 8、启发幼儿进展创遍其次段歌词 (1)“冬天过去了，什么季节来了?你听滴答滴答，谁来了?”(小雨滴) (2)“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么?” (3)小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好? 9、编完后完整的说，小
4、朋友你们都特别的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他肯定会很快乐的。 10、教师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗? 11、幼儿和教师一起唱 分组唱分组、个别进展演唱 12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”? 完整的唱两编 13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴) 14、加动作进展演唱 15、完毕： 好了,小朋友我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗? 那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 活动延长： 美术：画冬天风光或是绘画歌曲的内容 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴
5、趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 3.中班音乐大雨小雨教案反思 活动目标： 1.熟识音乐旋律，感知音乐明确的强弱比照，并用不同的唱歌力度表现歌曲。 2.在教师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作唱歌。 3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 感知音乐明确的强弱比照，并用不同的唱歌力度表现歌曲。 活动预备： 磁带，录音机。 活动过程： 1.出示图片，引出内
6、容。 (1)教师：“下雨啦!你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨?” (2)引导幼儿观看后加以区分，并仿照大雨、小雨不同的声音(哗啦啦、淅沥沥)。 2.感受乐曲旋律，学唱歌曲大雨小雨。 (1)教师演奏乐曲，幼儿观赏并想像乐曲里说的是什么场景? (2)启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。 (3)教师演唱歌曲，幼儿熟识曲调及歌词。 (4)幼儿学唱、练习过程中，留意表现歌曲中强弱的变化。 3.用动作表现歌曲的强弱变化。 (1)组织幼儿争论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。 (2)教师抽取出局部幼儿设计的动作，并带着幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。 (3)在幼儿熟识歌曲并边唱边做动作的根底上，教
7、师(或幼儿)组织幼儿分别担当大雨或小雨的不同角色，并指挥幼儿分角色合作歌曲。 活动反思： 在朗读歌词环节中，我先根据歌曲的节奏型进展示范朗读，让幼儿有一个初步的印象,再让幼儿分句跟我进展模读。在幼儿正确把握好节奏后，多给幼儿倾听歌曲的时机，使他们进一步的感受音乐。 在歌曲处理环节，引导幼儿通过强(f)和弱(p)的比照，来表现出大雨和小雨在音响效果中的区分，并运用肢体语言进展帮助教学，如一种形式是：当唱到大雨时，让学生们扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。另一种形式是：表现大雨时，让幼儿站起来，当表现小雨时，让幼儿坐下来。这种边唱边表演的形式，极大的提高了幼儿学习的乐观性。这节课幼儿的乐观参加使得
8、整堂课气氛活泼，教学效果也特别好。 4.中班音乐小雨与小花教案反思 活动类型：音乐 一、活动目标： 1、感知乐曲A、B两段的旋律与构造。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。 2、学习两两合作嬉戏。 3、在结伴嬉戏中，体验眼神沟通与身体接触带来的欢乐。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 二、活动预备： 材料预备：录音机、磁带(全段、B段)、小雨小花图片、箭头标示 三、活动过程： 1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟识A段音乐， (1)教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节“你好“处。 (
9、2)幼儿向客人教师问好，拍手、问好。 2、出示图片，熟识全段音乐，辨别A、B两段，重点理解表现嬉戏A段音乐。 (1)出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么?倾听整段音乐：听出了什么?(2)随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。 (3)引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的动作作下小雨，身体作花。 (4)引导幼儿表现在小雨问好后小花转变造型。(小花承受问候后会怎样回报小雨) (5)两位幼儿上来合作表现，(引导幼儿看图示表现小雨围着花转。) 3、理解并表现B段。 (1)听完整音乐，辨别A、B两段。 (2)倾听B段：听出小雨和花在一起欢乐吗?请小朋友用表
10、情和动作表现欢乐的小花。(要求随着教师动作的方向摇摆。) (3)小花朵正想喝水呢，(引导小花抬头喝水)可是淘气的小雨却要逗逗小花朵。教师做淘气的小雨，引导幼儿表现B段音乐(小雨和小花嬉戏)。 (4)出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。 (5)请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。 (6)幼儿两两合作表现B段音乐。 4、两两合作，听音乐完整嬉戏。 活动反思： 在活动中，我运用了课件帮忙幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在其次段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特殊在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区分，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清晰。 5.中班音乐小雨滴教案 活动目标： 1.完整演唱歌曲春雨娃娃。 2.用橡皮泥作画、捏造型。 活动预备：橡皮泥 活动过程： 1. 演唱歌曲春雨娃娃。 教师弹琴，请幼儿演唱来进展竞赛。 2. 尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范，幼儿观赏，观看怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3. 沟通展现作品。 教师和幼儿一起观赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延长：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的嬉戏。
