我的身体教案小班.doc

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1、 我的身体教案小班【5篇】我的身体教案小班 篇一 设计说明： 通过活动让孩子感受到，我们的身体还能发出许多好听的声音。让幼儿用自己的身体唱出歌来，开发孩子的想象力，让孩子的身体动起来。 教养目标： 1、尝试用自己的身体来发出声音，体验身体唱歌的乐趣。 2、能按简洁的节奏发出声音。 活动重点： 发觉自己身体能够制造声音，体验身体唱歌的乐趣。 活动难点： 引导幼儿在自己身上查找声音。 活动预备： 1、学问阅历预备：幼儿玩过找部位的嬉戏。 2、活动材料预备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。 课时安排：一课时 活动过程： （一）找部位嬉戏找部位。借助嬉戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各局部的熟悉。

2、 师：今日，教师要和小朋友玩一个找部位嬉戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就抓紧用小手把它指出来，教师看看谁最聪慧！ （二）查找身上的声音听到什么声音了？教师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？ 家长和孩子跟着教师，仿照一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发p的声音等。 原来我们的身体能够发出这么多好玩的声音。 （三）我的身体会唱歌。 轻轻播孩子用自己喜爱的方法让身体唱歌。 活动反思： 从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，

3、体验到用身体发出声音的乐趣。 从活动的转变上看：我让孩子以肯定的节奏XXXX|XX|X|来发出声音。幼儿在尝试娴熟了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。 在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够依据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体依据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。 我的身体教案小班 篇二 活动目标： 1、通过活动，帮忙小班幼儿熟识身体各部位位置和名称。 2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇异，体验活动的欢乐。 活动重点： 熟识身体各部位 活动难点： 迁移用

4、其他身体部位替换肩膀 活动过程： 一、引发兴趣 在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演得意的小猫唱唱跳跳，体验开心的心情。 二、嬉戏：“教师说我来做” 如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮忙幼儿熟识身体各部位位置和名称。 三、“自己拍手找朋友” 教师：我们身体上有很多珍宝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体珍宝做嬉戏，谁情愿？ 教师示范：如：拍手拍手碰肩膀（教师边动作边说，幼儿仿照） 鼓舞幼儿自己拍手找朋友做动作。教师留意观看幼儿活动，发觉幼儿好的想法，准时鼓舞，随机捕获幼儿生成出的有价值信息，赐予支持。 四、“与好朋友互拍双手动作” 教师供应音乐

5、，让幼儿在奇妙的”音乐声中，与同伴一起体验活动的欢乐，感受身体的奇异。教师留意引导幼儿在活动中积极地表现。 五、迁移 教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。 我的身体教案小班 篇三 设计思路： 在小孩子的主题开展过程内，我觉察孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、熟悉和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。 活动目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 2、情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

6、4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 重点：情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。 难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 活动预备： 玩具猫2个、录音机、磁带。 活动过程： （一）、温习 1、温习乐曲大猫与小猫咪展现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最宠爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱大猫与小猫咪）教师师指导个别孩子留意掌握声音。 2、练节拍 （1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由答复） （2）

7、我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习） （3）以开火车的模式做嬉戏“拍一拍手”，师指导个别有困难孩子，鼓励其余孩子帮助。 （二）、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2遍） 2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子答复师唱）帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱） 4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。 （三）、音游拉个圈圈走一走师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。 1、全部孩

8、子拉成一個大圆做嬉戏。 2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏。 活动反思： 在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够依据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体依据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。 我的身体教案小班 篇四 活动目标： 1、 观赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位 2、 边念歌词，边做出相应的动作 3、 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣 活动预备： 教学CD 活动过程： 一 引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称 1、今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小朋友猜猜它身

9、上各个地方的名字 2、教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称 3、这是我身体的什么地方？ 4、 教师快速指身体各部位，让幼儿指认 二 引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词 1、 听！ 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么 2、播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容 三 教师慢速哼唱歌曲， 让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位 四 教师播放音乐， 用夸大的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作 五 提示幼儿做动作时在人少的地方进展，留意安全。 我的身体教案小班 篇五 活动目标： 1、知道五官数量与点子数量

10、的匹配。 2、说说身体上主要器官及其根本用处。 活动预备： 1、水果糖、饼干、护手霜，五官及手脚图片。 2、14的点子卡片。 3、幼儿操作材料3我的身体有 活动过程： 1、尝一尝、看一看。请幼儿闭上眼睛品尝饼干，猜猜才吃了是什么？ 小朋友们，今日教师带来了一个好吃的东西，小朋友们想不想吃呀？那我请举手而且做做好的小朋友吃，而且吃得时候要闭上眼睛，猜一猜吃了什么？ 小朋友们是怎么知道的，是谁帮忙了你呀？（教师适当提示并出示嘴巴图片） 看一看，你猜的对不对？ 这次谁有帮忙了你？（出示眼睛图片） 小朋友数一数我们有几张小嘴，几只眼睛呀？（将对应的点子数放在旁边） 小朋友看一看教师手里拿的是什么？你是

11、怎么知道的？它是什么味道的？你是怎么知道的？ 2、闻一闻。 那请小朋友闻一闻教师带的护手霜的味道，告知我是什么味道。 你是怎么知道的？谁帮了我们？（出示鼻子的图片） 数一数，我们有几个鼻子？（将对应的点子数放在鼻子旁边） 3、听一听。 小朋友认真的听一听拍了几下，你们是怎么知道的，谁帮忙了我们？（出示耳朵的图片） 数一数，我们有几个耳朵？（将对应的点子数放在耳朵旁边） 4、找一找。 我们身上还有什么，并且数一数，他们分别有几个？ 幼儿相互在自己或同伴身上找一找。 我们身上还有小手和小脚，数一数我们有几只小手，几只小脚？（将对应的点子数放在旁边） 5、小结： 我们身上有一张嘴巴可以吃东西，两只眼睛可以看东西，一个鼻子可以闻味道，两个耳朵可以听声音，两只小手可以做事情，两只小脚可以走路。 6、做幼儿操作材料3中的我的身体有 教学反思： 在活动过程程中，通过尝一尝，看一看，闻一闻，听一听，找一找等环节，让幼儿发觉自己身体上的东西，但在实施时，不能较好的达成教学目标，并且在出示图片时，在放手和脚的图片时，由于地方太小，使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时，讲的特别具体，让幼儿了解如何爱惜它们。