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1、班主任经验交流材料西固区范坪学校 贺亚峰人们好，本人担任七年级班主任,在这里是与人们就班主任工作进行交流沟通，但愿通过这次班主任论坛能就有些问题与人们一起探讨交流,群策群力，对某些管理班级方面得到人们的协助和增进。一方面，我先谈谈初中班主任工作的重要难处目前，尽管至上而下,各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上多种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差别，给班主任的工作带来相称的困难,特别是像我们城乡结合部学校，由于好学生在小学毕业时大量的转出，剩余的学生自身学习习惯等方面差,放任自流，加之其父母教育意识淡薄，对孩子疏于管理，班主任工作更是难做。重要的困难集中体现
2、为三点：、学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，有的学生上课不用心听讲,搞小动作，爱打瞌睡，作业不做,学习成绩差得不能再差。尽管班规十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。、学生厌学情绪严重目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重,这其中的因素重要是:这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,所有录取初中学习。进入中学，课程增长，学习任务重,学习压力随之增长。这一部分学生由于平常不注重学习，跟不上,逐渐掉队，徐徐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病,班主任做
3、思想工作，一般是听不进去的。3、班主任对违背纪律的学生教育和解决困难教育自身不是万能的。无论哪一所学校哪一种班级，均有违背纪律的学生。班主任对这种违背纪律的学生的教育和解决是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量进一步细致的思想工作，但有的仍屡教不改,像我们班的杨雨田，从开学开始,不管是威逼、利诱、好言恶语通通齐上，但收效甚微，仍然我行我素。家长对其也无计可施。综上所述,班主任工作十分辛苦，遇到的困难诸多。尽管本人也担任了班主任三四年,面对问题，有时也缩手缩脚，感到无所适从，但是问题存在在那里，不能视而不见,充耳不闻,置之不理。只有寻找措施和对策积极应对,这里我在前辈的支持关怀下，我找到
4、如何应对这些困难的某些方略，二、做好农村班主任工作的基本方略通过近年的班级管理的摸索,可以归纳如下的几种基本措施:、进一步理解学生动态，掌握学生反馈信息理解学生是班主任做好班级工作的前提。理解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此,班主任在工作中要能进一步到学生中去，常常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关怀、体贴学生。从中掌握、理解学生的思想动态和学生需要解决的问题,于是我委派几位性格比较开朗的学生潜伏在班级当中,时刻理解班级同窗之间的动态，另一方面,自己加强与学生的交流，班主任接管班级后应当在最短的时间内，本着责任心与每一种学生进
5、行了有效的交谈，根据理解到的状况，有针对性的工作,及时稳定学生的心态,加强学生对自己的信心，这对学生此后的发展、进步，将起到了较好的作用。古语有句话说：“因材施教”。不同的学生,她们生活的家庭环境、本来就读的学校以及周边环境是不同样的，因此她们形成的个性品质也不尽想同，这就规定我们在做学生的思想工作之时对这一切做充足的理解，都能做充足地考虑,只有这样学生感觉到你到处为她着想时，她也许才干接受你的教育，才欢迎你，反馈率才干提高,固然这样的努力是需要持之以恒。 2、具有沉稳气质,注重克己冷静班主任在抓班级管理和常规教育中,一般要解决学生中浮现的多种不良现象。如何解决好班级学生中浮现的不良现象，甚至
6、是严重的违背了学生行为规范,导致不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度注重,行动上要亲自过问，具有沉稳气度，迅速理解发生事情的通过。要容许学生有“偶尔的错误”发生和存在，在解决过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于协助学生分析、寻找解决问题的措施，特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来,此前遇到问题我总是抱怨运气不好，遇到这样的活宝。目前我懂得解决问题要克己冷静,教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导报告，获得协助和指引,这里感谢周中华教师,不要把学生直接推向对立面,反而事倍功半。3、批评时贯穿“爱”,教育时体现“情”班主任在平常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中
7、一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要精确把握学生的心理，在批评教育后通过理解，学生反映能接受教师的批评，但但愿教师也肯定她们的长处,不要挫伤她们的自尊心。教育引导时注重体现“情”字,“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学措施，保护好学生的信心,使学生得到最真切的教育。、教育面向全体学生，杜绝偏“爱”现象有一位出名的教育学家曾说过:“美丽的孩子人人都爱,爱不美丽的孩子才是教师真正的爱”。做教师的就应当公平地看待每一种学生,让学生享有到平等的权利。每个班级中都存在着不同限度的学生,体现突出的是“优秀生”和“低差生”,班主任都把“优秀生”当作掌
8、中之宝，而看待“低差生”的教育不够耐心甚至放弃。要充足结识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生是同等重要的。班主任平等地看待每个同窗,这种平等,是一种人格的平等，它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。因此本着公平公正的原则,我对自己规定要一视同仁，尽量发掘学生的闪光点，班中有几种学生尽管成绩不好，但见到教师都能喊教师好,我就多次在课堂上表扬她们，让她们获得注重和好感。、用良好的形象感染学生班主任教师是学生的楷模，我们都懂得“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响,到处做到以身作则。平时我在班级常常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室
9、的地面上有垃圾,就随手拾起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，她们也都开始检查自己的周边与否有垃圾,并有同窗在周记中写道:“教师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当按照她的规定去做。”事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一种道理：教师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。6、制定一份可行的筹划做任何工作都应有筹划，以明确目的,避免肓目性,使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作筹划的第一种内容就是要拟定一种共同的奋斗目的，这个目的能使个人和集体着力追求，为之奋斗,具有极大的导向和鼓励作用。奋斗目的要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体,培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心目的
10、的拟定过程，既是一种教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。拟定了奋斗目的,就要有保证明现目的的措施,这也是班级工作筹划的重要内容。要制定某些合理的班级规章制度。、调动两个积极性班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心,只有热爱班主任工作,结识到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任教师不断进行自身的师德修养。学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的,也是管理好班级的有效措施。班主任要故意识地为学生提供这种自我锻炼和体现的机会，诸如实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、等等。这些都是充足调动学生积极性的有力措施。最后,班主任工作室任重道远的,但面对现实，我们还要继续做下去，用普希金的诗歌来说“一切都是瞬息,一切都会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀恋!”我以魏书生的一段话作为结束语：“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
