《体育锻炼的意志品质培养教学设计[3].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育锻炼的意志品质培养教学设计[3].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育锻炼的意志品质培养教学设计课题名称体育锻炼的意志品质培养教案教学目标1、知识技能目标：通过本堂课的教学，使学生明确意志及意志品质的概念、特征、体育与意志品质的培养。2、思想品德目标：通过本堂课的学习，使学生初步了解在体育运动中采取适当的手段锻炼自己成为一个坚强的人，同时使学生重视对自己高尚的品德的培养及心灵美的塑造。教学重难点教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用教学难点：注重理论与实践相结合。教法与学法教学方法：语言法（讲授法、引导与提问法、口头评价法），直观教学法（多媒体辅助教学法）学法指导：合作探究，分组讨论，师生互动，自我展示教具多媒体教师教学过程课的内容 讲授部分讲授部分
2、 讲授部分课堂常规：（1分钟）师生问好、考勤等讲授新内容：体育锻炼的意志品质培养教案教学步骤：一、意志与意志品质（15分钟）1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。2、意志具有以下三个特征：（1）目的性自觉地确立行动目的；（2）调节性能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为，以实现目的；（3）排难性始终与克服困难相联系。3、意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征。意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。4、意志品质的特性：优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等；不良的意志品
3、质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、，懦弱性等；优良的意志品质具有以下四个基本特征：（1）自觉性自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义并为此主动调节、支配自己的行动。（2）坚韧性坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不罢休。（3）果断性果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。（4）自制性一自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己妁心理活动和行为。具有优良意志品质的人，通常也称为意志坚强的人；具有不良意志品质的人，通常也称为意志薄弱的人。优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的，是通过持久地自觉克服困难而表现出
4、来的。二、体育与意志品质的培养（10分钟）体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同时也能使之得到有效的培养。学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。体育运动本身，就是人为地设置一些困难和障碍，使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培养顽强的意志，锻炼自我，战胜自我，完善自我。如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进行的体育运动，更能锻炼和培养良好的意志品质。另外，体育竞赛具有激烈对抗和胜负不确定性的特点，既要能充分挖掘人体潜
5、力、斗智斗勇、协同作战、敢于拼搏、敢于胜利，又要能正确接受失败的磨炼，树立锲而不舍的顽强进取精神。在体育运动过程中，必然会遇到各种各样的困难，能否勇敢地同困难作斗争，能否有效地排除内外障碍，是衡量你意志品质坚强与否的重要标准。复习与思考(25分钟）成功事例：人物 主要成就 所用时间曹雪芹 红楼梦 10年司马光 史记 19年司马光 资治通鉴 19年达尔文 物种起源 28年哥白尼 天体运行论 30年李时珍 本草纲目 27年徐霞客 徐霞客游记 27年马克思 资本论 40年 表现：自觉性 意意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅 速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。果断性 意志坚强的人
6、，能在复杂的情境中冷静而迅 速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。自制力 意志坚强的人，在碰到挫折的失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。坚韧性 意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自已的目标。 结束部分课后作业：（2分钟） 一个著名的体操教练到一所业余体校选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练二话没说，当即要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。时间就这样一分钟，一分钟地过去了1、教练为何这么做？2、他会挑选哪种队员？为什么作出这种选择？3、这样的孩子长大后会成为什么样的人？ 这样的特点对他的成长会有什么影响?4、没被选中的队员又会怎样发展?
