《口语交际：打27.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际：打27.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级下册口语交际打电话教学设计 内蒙古赤峰松山区穆家营子镇下洼子明德小学 曲曼【教学目标】1.了解打电话知识，明确并尽量做到打电话时把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容并恰当应对。2.接打电话时能恰当地使用礼貌用语进行交流，做到有礼貌。【教学重点】1.在打电话的过程中，根据通话对象，恰当应对，说清自己要表达的内容。 2.接电话时努力了解对方所说的主要意思。 【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激活生活经验，激发交际兴趣启发谈话：都谁打过电话？昨天你给谁打电话了？在电话中说了什么事情？二、依托交际案例，形成交际策略（一）看视频找问题，了解打电话知识。看李中和张扬打电话的时候
2、有没有什么毛病，你满不满意，一会说一说。 预设：1.没有礼貌2.没说清楚。小结：我们在打电话的时候，要注意做到这几点（1）说话有礼貌，注意使用文明礼貌用语。（2）把要说的意思说清楚，讲明白。（3）努力听清对方说话的意思。（二）现场模拟，巩固运用知识。假如你是李中，你打算（课件出示：明天下午2:00、学校小操场、踢足球）约张扬明天下午2:00，到学校小操场踢足球，你怎么打这个电话？灵活评价，颁发“小外交家”奖章。三、创设多功能情境，内化策略。(一）情境一：普通邀请电话 假如星期天上午九点，你想去爬山，打算邀请谁和你一起去，你打电话怎样和他说？先自己练习一下。注意黑板上的三条提示，讲礼貌，说要说清
3、楚，听要听明白。指一组同学上前，组织按照评价标准评价。（二）情景二：转告后回拨电话打电话，有的时候并不是你要找的人接电话，是其他人接电话你得怎么办。还是刚才这个电话，你想邀请假如我是你朋友的妈妈，你打电话的时候，你好朋友不在身边，电话是我接的，你怎么和我说呢？。评价，颁发奖章。（三）情景三：有礼貌拒绝 可是，打电话会遇到更特殊的情况，你们看，还是邀请你的好朋友去爬山，可是不巧，他奶奶那天过生日，他要陪奶奶，不能和你去爬山，他们双方该怎么说，既有礼貌，又能把事情说清楚呢？你们先同桌练习说一说。左边的同学打，右边的同学接。左边的同学邀请，右边的同学拒绝。小结：当我们不能接受别人邀请的时候，一定要有
4、礼貌的把事情说清楚。颁发奖章。（四）情境四：请假有个小朋友叫丽丽，把腿摔伤了，不能上学，医生建议她必须住院一周，想给李老师打个电话请一个星期假，这个电话怎么打呢？（播放丽丽生病的图片。）师生合作打电话。小结：既有礼貌，又把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得清清楚楚。当给长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师和长辈的尊敬。 （五）拨打特殊电话（大屏幕出示：110、119、120），这几个号码你们认识吗？知道这几个电话是什么电话吗？知识讲解：119是打给消防队救火用的，110是打给公安机关抓坏蛋用的，120是打给医院的急救中心救治病人用的。这几个电话是紧急电话，打紧急电话，更应该把话
5、说清楚，尤其要说清地点，以及当时的具体情况，这样，才能得到及时的救助。1. 拨打119消防报警电话 （播放楼房着火视频 字幕：花园小区3号楼2单元9楼。）师生合作。小结：拨打这样的电话是要有方法的，首先要保持镇静，然后把事情说清楚，尤其要告诉清楚对方发生事情的地点。2. 分组合作拨打“110”报警台和“120”急救台。 出示图片，提示：图片上的店铺、站牌，都可以告诉你事情发生在哪里。全班分成两大组第一组，你们练习打报警电话，打给110；第二组打急救电话，打给120。同桌之间商量商量，我们应该告诉话务员什么？他可能还会问什么？我们应该怎样回答。全班展示：点评并小结：同学们，刚才是老师模拟的现场，是为了让小朋友们练习用的。生活中，这3个号码不能随便拨打。只有真的发生了紧急情况时，我们才能拨打。四、课堂总结教师总结：无论打哪类电话都不要忘了（齐读黑板上的话）。做到这几点，我们就把打电话的本领学到手啦！下课！板书：打电话讲礼貌 说清楚 听明白
