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1、歌曲捉泥鳅教学目标1、 学唱歌曲捉泥鳅，能用轻快而有弹性的声音，富有表情的演唱这首歌，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。2、 欣赏猜调，体会云南民歌的特点。3、 热爱各个民族的音乐，培养音乐兴趣。教学重点难点演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。教具：课件教学过程一、导入歌曲情绪1、 听赏蓝天白云，感受欢快情绪。师：同学们，今天天气这么好，我们一起来唱一唱熟悉的蓝天白云，身体可以根据情绪的起伏做律动。二、解决难点1、师：在蓝天白云轻快的旋律下，我们来到了音乐池塘，这里住着许多音乐符号。2、 出示各种音乐符号的图片。师：你们还认识它吗？师：小音符也来和我们打招呼，看它是二分音符，谁能用准确的节拍把它拍出
2、来？生：分别拍出音符的节拍师：小音符有长有短组成了一排排节奏，听老师拍的节奏是1还是2？出示节奏师：你们的节奏感真棒！你们能模仿出来吗？学生在老师的带动下慢速拍节奏3、师：这两段节奏都是四拍子的。放在歌曲或乐曲中要注意它的强弱规律。强 弱 次强 弱三、出示歌谱师：在这首四四拍的歌谱中我找到了一个让我很熟悉的小节，（师拍唱第一小节）你们熟悉吗？我们一起来找一找在这首歌谱中它还有没有出现？发现它后举手示意。教师唱谱，学生找节奏。请同学们，试着和老师一起边唱边拍出这组节奏。四、学唱歌曲1、这个旋律就是我们今天要学唱的歌曲，我们一起来听录音里的小朋友来唱，告诉我歌曲里的小朋友在干什么？你能给这首歌曲起
3、名字吗？师：太好了！你和这个歌曲的作者想到一块去了。2、师：同学们，你们捉过泥鳅吗？心情是怎样的？师：歌曲里的小朋友的心情是和我们一样的。下面刘老师来唱一唱，请同学们用为我伴奏，不是这个节奏的地方有节奏的轻轻拍腿。（1） 分句学唱（2） 师生接唱（3） 男女声接唱，互相评价，互相学习，听听各自的声音。（4） 与范唱一起连贯的唱一遍，注意声音轻轻的。（5） 跟着伴奏一起有表情的歌唱（6） 师：同学们的声音真好听，接下来同学们能用同样的声音来歌唱歌谱吗？（7） 分句请识谱的同学范唱。五、音乐扩展捉泥鳅是一首台湾著名校园歌曲，刘老师这还有两首，请同学们听完后总结一下：什么是校园歌曲？、教师出示：校园歌曲指朝气蓬勃，积极向上，深受人们喜爱和传唱的歌曲。最后听赏让我们荡起双桨
