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1、圆柱和圆锥整理与复习教学目标：1、 通过自主整理。能够清晰的了解圆柱和圆锥单元的三大知识体系，即特征、表面积、体积；2、 通过复习，对有关计算公式的推导过程进一步明晰，能够熟练的运用公式解决问题；3、 在复习中，通过小组合作、精巧的练习设计等，体会到解决问题的乐趣，增强学好数学的信心。教学重难点：教学重点：圆柱、圆锥的表面积、体积复习及有关计算。教学难点：圆柱、圆锥知识的综合运用。教学过程：一、 回忆圆柱、圆锥单元学习的知识，并自主整理。1、 揭示课题：复习圆柱和圆锥师：请同学们回忆一下，在圆柱、圆锥单元，我们学习了那些知识？2、 整理并汇报结果。（师板书）（1） 圆柱和圆锥的特征（2） 圆柱
2、的表面积公式（3） 圆柱和圆锥的体积公式二、 巩固所学内容，进行分层练习。基础练习（一）判断：、长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积 乘以高来计算。（ ）、圆锥的体积是圆柱体积的 。（ ）3、一个圆柱形杯子的体积等于它的容积。（ ）4、一个圆柱的高缩小2倍，底面半径扩大2 倍，它的 体积不变。（ ）5、圆柱的底面直径和高相等，那么它的侧面展开是 一个正方形。（ ）6、计算圆柱形油桶能装多少升油就是求这个油桶 的容积。（ ）7、圆柱底面直径扩大2倍，高不变，它的体积也扩 大2倍。（ ）8、圆柱的底面周长和高相等时，它的侧面展开图一 定是正方形。（ ）9、求做一个圆柱形的通风管需要多少铁皮，就是求 圆柱的表面积。（ ）（二）回答下面的问题，并列出算式： 一个圆柱形无盖的水桶，底面半径10分米，高20分米。1.给这个水桶加个箍，是求什么？2.求这个水桶的占地面积，是求什么？ 3.做这样一个水桶用多少铁皮，是求什么？ 4.这个水桶能装多少水，是求什么？ 拓展练习1、 一个圆柱长10厘米，接上4厘米的一段后，表面积增加了25.12平方厘米，求原来圆柱的体积是多少立方厘米？2、 教材第37页第3题三、 全课总结通过这节课的学习，你有什么收获？
