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1、第一章 、从世界看中国第一节 、疆域（第一课时）【教学目标】知识与技能：1、识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。 2、 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。过程与方法：反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。情感、态度与价值观：加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。【教学重点】掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。【教学难点】1、地理位置空间感的建立。2、地理位置优越性的理解。【教学方法】读图法【教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ （学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半
2、球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。三、问题引导 自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从
3、东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（a）俄罗斯、蒙古、日本 （b）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30、60纬线的大致位置。探讨下列问题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。（2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和
4、方法：纬度位置气候（气温）农业6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出我国地理位置优越性的一般思路和方法：1）我国大部分领土位于 ( )A.寒温带 B.南温带 C.热带 D.北温带2）从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分属于（ ）A.北温带 B.北寒带 C.热带 D.南温带3）我国濒临( )A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋4）下列对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是 ( )A.我国位于亚洲东部，太平洋西岸 B.我国主要位于热带C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备D.我国领土跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了经济条件5）南北半球的分界线是（ ） ，东西半球的界线（ ） 。课堂小结：因此通过观察地图可知，1、从半球位置看.我国位于东半球、北半球。2、从纬度位置看，我国大部位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。3、从海陆位置看，我国位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，海陆兼备国家。练一练：好课习题。板书： 半球位置：北、东 疆域 地理位置 纬度位置：大部北温带，小部热带，没寒带 海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸 课后作业 写一篇小短文，介绍我国的地理位置，并说明其优越性。
