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1、瓜瓜奇谈 石家庄市自强小学 范婷教学目标：1、通过介绍和了解瓜，帮助学生浅显地认识瓜的种类、味道和样子，进而从情感上对瓜产生兴趣。2.培养学生发现问题、思考探究、分工合作筛选、整理问题的能力。过程与方法: 通过创设情境、贴纸条、比较等方式方法引发学生提出问题、筛选问题、归纳问题，从而生成研究课题。情感、态度、价值观： 增强学生的环保意识和科学探究意识。一、 引入师：上课之前我们先来听一首歌我的小瓜棚【音乐】刚才我们跟随着优美动听的歌曲来到了一片绿海之中，和歌声中的小朋友一起感受到了他种瓜的乐趣，今天这节课，我们就来一起走进瓜瓜世界，在瓜瓜世界中一起瓜瓜奇谈吧！【出示课题】一、 新授师：瓜瓜世界
2、里成员可多了，你都认识瓜瓜世界中的哪位成员呢？哪位同学愿意给大家来说一说？生：黄瓜、西瓜、北瓜师：同学们刚才介绍的就是我们身边最常见到，最常吃到的，那么除了这些成员外，还有很多很多的成员，课前，老师也去瓜瓜世界里进行了一次“人口普查”发现了很多我们从未听说过的品种，我们一起来看一看。【幻灯出示】师：瓜瓜世界里的成员还真不少，那么关于瓜，你有哪些想知道的？下面就请大家将你感兴趣、想知道的关于“瓜”的问题整理出来吧！（此处需要预设）师：刚才老师在巡视的过程中发现同学们提了不少关于“瓜”的问题，看来同学们对瓜瓜世界的兴趣更大了，接下来就把你的问题在小组中进行交流，请我们的组长将组内最感兴趣、最想探究
3、、最有价值的问题输入到咱们的电脑。（每组不多于3个）（小组分享交流，组员提出问题，并进行整理汇总）师：同学们讨论的非常热烈，并已经把本组最感兴趣的问题呈现了出来，谁愿意大声的给大家读一读？师：那么在这些问题中有没有相似的？我们把这些相似的问题排成一队好吗？学生归类。同学们真了不起，一会儿的时间就把杂乱无章的问题整理的井井有条，谁愿意给他们每支队伍起个名字，作为他们的队长。（弱化课题意识，表现童真童趣）师示范师：关于瓜瓜世界，我们一起把同学们提出的问题归纳成了（ ）个研究主题（这里最好说明一下什么叫研究主题），那你们现在是不是特别愿意参与到咱们的综合实践活动研究里来呢？谁对第一个问题感兴趣，举手，确定组长。课下，我们可以根据感兴趣的课题找到相应的组长，一起填写活动计划表，制定我们的研究计划，下节课我们就一起来看看我们各个小组是不是都制定出了研究计划，比比哪个小组制定的计划最合理，这节课就上到这里，下课。
