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1、课题： Revision 2 第 1 课时学习内容Revision 2Lets Review教学目标1. 能够比较熟练地听，说，读，写第四至六单元的重点词汇。2. 能够听懂有关4-6单元话题的短文，并将信息进行正确匹配。3. 能够综合运用4-6单元的功能句进行相关话题的交际与表述。4. 能够读懂简单的信件，并根据特定的情景仿写短文。教学重难点重点：4-6单元的词汇，功能句的听说读。难点：使用功能句进行交际表述。教学辅助多媒体，教学卡片教学过程教学内容教学活动设计意图Step1：Warm-upGuessing game教师出示兴趣爱好、课余活动、国家的词卡复习词汇Step 2:Lead-in观察
2、A项图片What are their names?Who do they like?How often.?通过看图理解图片信息，为听力检测做准备Step 3:PresentationPart A: Listen and macth.1. 学生带着问题去听录音，进行连线How often does . .?2. 再听录音，核对答案.likes. She/He often.学生带着问题有目的地去听录音，有助于学生理解录音内容Step 4:PracticePart B:Play and talk1. 观察信息What can you find in the card? Name:Country:In
3、teresting thing:2. 师生示范T：I am Bill. Im from China. You can visit the Great Wall in my country.3. 同桌对话I am _. Im from _. You can_in my country.4. 展示通过情景对话帮助学生操练4-6单元的功能句表达Step 5: ConsolidationC. Read and write.1. 观察信件T: Whats this?Who writes the letter? Whom is the letter to?2. 带着问题齐读信件Why does Ms Ja
4、mes write this letter?What questions does Ms James ask?3.带着问题自读回复1）Who reply?2）Where are they from?3）What are their hobbies?4）How often do they.?4.完成短文习题5.全班一起读短文观察图片了解图片信息 学生带着任务去完成短文阅读，通过全班齐读、自己读的方式理解文章含义，解决习题Step 6:Summary总结回顾下课前总体回顾4-6单元学习的词汇和句型表达Step7: Homework1.复习4-6单元2.完成活动手册板书设计： 教学反思：课题： Re
5、vision 2 第 2 课时学习内容Revision 2Lets Spell & Story Time教学目标1. 能够准确辨识字母ng, oo, y的发音，并能根据发音规律拼读，拼写单词。2. 能够借助图片和其他阅读策略读懂故事，回答问题。教学重难点重点：字母ng, oo, y发音难点：根据发音规律写出对应单词教学辅助多媒体教学过程教学内容教学活动设计意图Step1：Warm-up1. 开火车复习King, ring, song, cook,book.通过开火车的方式复习4-6单元的语音表达Step 2:Lead-in回忆总结字母ng, oo, y的发音通过回忆字母组合发音，总结发音规律S
6、tep 3:PresentationPart A look listen and number1. 观察P70A图片What can you see in this picture?2. 听录音完成排序3. 再听录音核对答案观察图片培养学生看图表达的能力通过听力练习检测学生对ng, oo, y的发音掌握情况通过再次听来核对比较自己的答案Step 4:PracticePart B listen and write1. 观察图片，猜测单词Can you guess what it is?2. 播放录音3. 再听录音写出所缺字母组合wi_ _ jell_ stro_ _cr_ m_ _n w_ _ds4. 齐读单词学生通过看图片结合图片表达的信息猜测单词听录音对自己刚才的猜测进行验证再听录音写出所缺字母Step 5: ConsolidationStory Time1. 观察旁白Who is the narrator?2. 观看动画How many things does Mary introduce?What are they?3. 跟读故事4. 完成Part B5. 核对答案根据问题线索完成故事阅读Step 6:Summary根据part B 回顾故事情节Step7: Homework1. 听、读、背4-6单元的语音单词2. 活动手册板书设计：教学反思：
