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1、作文xx的风景【篇一：景色描写作文评语】 景色描写作文评语： 1 文章首尾呼应，语句简洁，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，阐明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。 2 xx四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。 3 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢环绕一种“绿”字，按“总分总”的构造，描写了xx的美丽景色。 4 文中恰本地运用比方 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。 5 小作者捉住了春天xx特有的景色，能对的贴切地使用了比方的修辞手法写出xx的美，同步借题发挥赞美了辛勤的园丁教师们，使文章的主题得到升华。 6
2、小作者观测仔细，描写生动细致，加上生动形象的比方 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者爱慕xx的思想感情表露得更为自然充足。 7 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门教学区(教学楼 巨型花坛)活动区(大操场)，条理清晰，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的氛围。 8 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比爱慕之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽阔明亮的教室，使一种美丽的xx展目前人们眼前。 9 小作者运用了动点观测的措施对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。 10 文章借
3、助丰富的想象，运用拟人 比方等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。 11 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，条理清晰，层次清晰，读后使人如临其境。 12 小作者写了自己熟悉的地方学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。 13 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比方 拟人 排比等多种手法，令人到处感受到秋天的美。 14 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有诸多地方都反映了小作者平时细心的观测，这在描写xx的多种有
4、趣的生活场景尤为明显，令人到处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。 15 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。 16 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比方 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少! 17 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。 18 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。 19 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者
5、以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。 20 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同窗”等核心要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清晰，是一篇较好的写景习作。21 文章在字里行间都流露出对xx的爱慕之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者始终怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。 22 你就像一种小画家同样，把你的xx的美丽景色一一给人们绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，
6、做到了情景交融，很棒! 23 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，体现主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。 24 作者写出了xx上午的忙碌和充实，也写出了xx上午景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的上午，我们踏上了人生的路程”，体现了作者爱惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。 25 xx四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。 26 生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 27 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详
7、略得当。 28 对于景色的描写，语言简洁而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。 29 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中体现情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 30 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，构造合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。 31 全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。 32 文章线索明朗，主题突出，紧紧环绕?进行。文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读，
8、爱读，不忍释手。 33 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 34 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一会面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。 35 文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富，更生动。 36 充足运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，动人至深。 37 注意观测具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象
9、生动。【篇二：作文我心中的风景】 我心中的风景 河北省三河市第八中学初二11班 田敏 站在百转千回的巍峨的高山上，我的内心同样是热情澎湃。向远处的高山极目远眺， 我看见层峦叠翠的高山一级一级的等着行人和有志者去攀岩和挑战，山脚下的热情高 涨，半山腰的气喘吁吁，甚至有的人离山上的风景只有半步之遥时，九阴撑不住身体和 内心的压力而选择了原路返回，与成功失之交臂；并且那些人因选择了错误的的仕途而 迷路时，却还不知迷途知返，仍然在错误的道路上大展宏图。 因此，站在山顶上的成功，只属于那微乎其微的少数人。 她们没有因大山的巍峨与高深所畏缩不前，而是选择了迎难而上；她们没有因半山 腰上的艰难与辛苦而吓成了
10、缩头乌龟，而是选择了继续前行；她们没有因路途上纵横交 错的道路而眼花缭乱，选择了自己所坚持的、对的的道路；她们没有因更为艰苦的山巅 而退却，会选择了坚持到最后，难道成功不应当是如此么？ 站在山顶的人，会看见无数放弃了触手可及的成功的失败者所无法领略的别有一番 韵味的大山大水的情怀。 站在高耸入云的山顶上，被云彩所包围，它们簇拥着这些成功的有志者们；山顶吹 来的凉风也没有诗人所说的那么刺骨，也似乎更加的柔和。为这些少数人洗去汗水，带 来丝丝的凉爽；向下看，会看见下面如蚁的人们，猜想又会有多少人与成功登顶擦肩而 过呢？看脚下，光秃秃的山顶也但是如此的被她们所征服；向远眺去，对面树林的绿色 更翠；对
11、面溪流的蓝色更清；对面池塘的粉红更艳；向上看，一轮夕阳的红日美轮美奂， 伸手仿佛顷刻就可以触摸式的，尚有那向上延伸的山巅，在始终等着她。等着她去触摸 更美的云彩，吸取更清爽的凉风，去欣赏更美的风景。 她还要继续攀登。 是的，这是我心中的风景。我也但愿我能经历搭讪的重重考验，登上我心目中的山 顶，触摸到属于我的云彩。【篇三：美丽的风景-王xx】 美丽的风景 xxx区实验小学六年级x班王xx 每年暑假我都会出趟门去旅行, 因此我去过诸多景点。在这些景点中最令人神往的最美的，当属“长安八景”之一的大雁塔了！ 大雁塔始建于唐代，至今有两千年的历史了，据说是唐玄奘西域取经归来藏经的地方。它高64米，有七
12、层，底部为方形，下大上小，就像是一种方形角锥。它经历了历史的风风雨雨，却仍然矗立在这六朝古都的土地上，不得不让人叹服。 进入大雁塔底层，你会看到许多精美的壁画，上面记录了皇宫生活的点点滴滴。这些精美的宫廷画是国内的文化瑰宝，你在参观时，真是会看到眼花缭乱，目不暇接。 顺着楼梯一步一步地登高，你会发现楼梯越来越窄，但却会让你游览的兴致会越来越高。登上塔顶，你会看到西安古都的全貌。远处，钟楼那金色的尖顶在阳光下闪闪发光。一条条玉带似得公路纵横交错，一辆辆甲虫似得汽车接成了长龙，那一圈雄伟的城墙环绕四周，不得不让人感慨历史的长远和世事变迁的沧桑。 如果你累了，那么就下来，大雁塔脚下的郁金香成片的绽放，芬芳扑鼻，红的似火，黄的似金让人在花丛中流流连忘返。多么神奇的古塔啊！历经沧桑而巍然挺立；多么有灵气的古塔啊！它犹如巨人在实时俯瞰着这六朝古都的世事变迁；多么美丽的古塔啊！让你一来到这里，就会陶醉在这历史文化的氛围和优美的景致中流连忘返。
