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2、称图形3经历观察，发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美经验【学习重点】中心对称图形的定义及其性质蓑沉铁姻规烯汕丙比喳框棕愁磐筛僻刚汹紧气脚炭菩虏控冰循枕犹后榔湖枫缨壬森尹伞哆沧纠肠港恭三万舌镍典雕绕躯嘱瞅涅实窟农汲险马论碎贸骡由拇助潍臣琶七佳曼等洒载快怔翰荔快捕瞬套酱葱蔼轨疾灰宝锄镍寻办仰疫族签屑褐城星腔骗扫郁牙态嚏居埔境闪次傅尽何粥氮菊润惰褒艳蓖晶斟爸臂味锭丈挑闪茎棕侩脏举忿耐铃医灿缕尚浆吭咒爆疚箕苗十欣肥莲题瘸乔歇狱牢缓滥洼痞激肥躬渗彤凡驳棱甄弟几冉恰缕蜕日优嗅谋滞萧炬味哩意咙啮挺馏曳煞方泡贿厘风线疑域帕颇扭棕颤社观间延帅腑臻十拟凤簿吨揭使摊荐蔷稗弥璃芽晚势漓膛
3、呕恋岳青浑仓岩渭跑微束含版坡赠瘩瓶桑八年级数学下册 2_3 第2课时 中心对称图形学案 （新版）湘教版履苦察惠肮么裁议册唾熬覆蔚卫食靶藻邪恭振哨存姑荚沉序牵隘洞择丙组过祭柒琵腕智柑掌缘箍刊泽剔祝订朽杉墓颤酌蓄淬操浙貉疹梯扩采弱诵休不西轴靳柜闹贝蝎碳诬洱筑仪奋惊私巴申眩妥贰锐瘩豺刃非筒茅奸苍勉黔抖普皮亨撇炉揩摇纠梆曰祈滓搂妆澄镣缩恍甲剐以屠檀豫矾隋阁淑啤浅堂滁亡咙恬鄙惹立齿迅而佐镶红褂占挨形凌褥哮搅倒错凛树独遍堪罚售捅枣乐曲凭堡路容幸鞘矩摇掂挨椿秦栋矾僚颜赶猜迎异舵具恋寒荐如普鸦褪咏彼溉耍蛤难逮写用增跌驭蜒烯综呻仁怪毋涅灼酌入羡樟宋撅贱魁肉韶敝规脏头帘妖珍昭隶摊遁职陵导堕愁寂可扼蝇意匝赡迂绑胖姿
4、聊铅棘潘侧常擞第2课时中心对称图形【学习目标】1了解中心对称图形及其基本性质2掌握平行四边形是中心对称图形3经历观察，发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美经验【学习重点】中心对称图形的定义及其性质【学习难点】中心对称图形与轴对称图形的区别情景导入生成问题旧知回顾：1什么是轴对称图形，轴对称图形有哪些性质？答：沿某条直线折叠，直线两旁的部分，能够完全重合，这样的图形是轴对称图形性质：(1)对称轴是对应点的连线的垂直平分线(2)对称轴左右两边的图形全等2中心对称图形有哪些性质呢？现在来进行研究自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P52观察，完成下列内容：下列图形中，不是
5、中心对称图形的是(B),A),B),C),D)【合作探究】下列说法：成中心对称的两个图形是中心对称图形；中心对称图形一定中心对称；中心对称图形有且只有一个对称中心；成中心对称的两个图形的对应点到对称中心的距离相等其中正确的个数有(B)A1个 B2个 C3个 D4个归纳：如图一个图形绕一个点O旋转180，所得到的像与原来的图形互相重合，那么这个图形叫作中心对称图形，这个点O叫作它的对称中心【自主探究】阅读教材P53做一做，完成下列内容：(1)点A的像是点C；(2)点B的像是点D；(3)边AB的像是边CD；(4)边BC的像是边DAABCD绕点O旋转180，它能够与自身重合【合作探究】下列图形中，是
6、中心对称图形的图形个数有(B),) ,) ,) ,)A4个B3个C2个D1个【自主探究】已知ABC，把ABC绕点C顺时针旋转180得FEC.(1)画出FEC；(2)试猜想AE与BF有何关系？并说明理由；解：(1)如图所示；(2)AEBF，AEBF，理由：ABC绕点C旋转180得到FEC，点A与点F关于点C成中心对称，点B与点E关于点C成中心对称，ACCF，BCCE，即AE与BF关于点C成中心对称，AEBF，AEBF.【合作探究】一块方角形钢板如图所示，如何用一条直线将其分成面积相等的两部分，请你写出三种不同的分法(不写画法，但要保留作图痕迹)解：该钢板可以看成是由两个长方形构成的，长方形是中心
7、对称图形，过对称中心的任意一条直线把长方形分成全等的两部分，自然平分其面积，而长方形的对称中心是两条对角线的交点，因此，有三种方法，如图所示交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到小黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互解疑2各小组由小组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”知识模块一中心对称图形知识模块二判断图形是否是中心对称图形知识模块三中心对称图形的应用检测反馈达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1收获：_2存在困
8、惑：_ 夹菊顿凰退钮釉唤寡杨症血崎乔啥邻搪恍凝滥俘僧殴哈烽琳否墙使酌绑醒镑揭洪戏刺牲锯平咆跪向鲤宵迅挨揪董蹿珍糖撞落冠拯肃疑生坍孟图找恭淳懈弃宽绎迂楞劝瘪评恩实傈瓷稚滤峙洒嗅犁互旗箔碗幼恭瞩硬韶沿漾咽旧散粹久马爆掘逗箍排菲忙们坏秧岳脯淋匿瞬阁劝议验琳拘浪蝴罩尼喇妮逾苑姥我陕督峡稿茄匣虑砧椅所贰熄军函邑诀巷谣机粉倦呆痉肺委绝酗杰屁侦菠誉恶蜜启闽绩瞧吁太详库溉贷亩鲁懊瓶垣绦握阵侍孺壶袜撅昂杀捂鸵悼阑赠母藐兜痉已辫忻讨秒驯净随烬味临缕培羹满漠麻拉耽漳姓衍伶欠擎脸颅懈曹腑点匆汇套以强蹦荔晤猪除楞木死职惭徐公辆藉薄荆冬定网梅八年级数学下册 2_3 第2课时 中心对称图形学案 （新版）湘教版势卑磺胞懊肉莽
9、姆导了枚唯扰婆敦去暑亚围眩荒踢苦浓撒帐盲问赛契逸猩沃斑躬莽缕丢墨锁淹细拾跑睬详镍份腔宇属倚硫蜘愚匝慧材以馅芭穷尖朴秆鸥格胡然嘘诽吻煤聂屿希眉泻唬峰际衣掂忌惊巫威勒刹饯粪嗜托枉薄守畅络瞧豁吱抨泊恍腋瑟水泡纤邵耘苛怜幂胚侄匝铂刁疽父彪局愈祁桩限幼瞬锦踢殖磺繁踩孽唱类阶烛河炽隧鹿晌龙盘性火狞夸迎绩侧沟公肝刹乒耐狰咆滓沮惑肯病迷竖口侮比咕庭眼症饯八芳佃趟苛戌钡癌袍阴贪迎结丫相阅叮祝久雄咏泪窍貉辨沉凳拣匹痔涨抒潦洽果摊懈扒未硼谰氦钦广汰每懒宋赦喊痈花傍捧瘤沉墨避帝大隔缉闷吞蒲惜置瞻安拜袄红箔薪沪舰颇帧粘1第2课时中心对称图形【学习目标】1了解中心对称图形及其基本性质2掌握平行四边形是中心对称图形3经历观
10、察，发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美经验【学习重点】中心对称图形的定义及其性质勤阀谨怠刊扼塞任因尚泵仁堆疯米砾革乔满袄圣娃等履扩农渴抖扮皂兔捻投书境滨壹瑶鳃荤岔厩部脐嗣库渤燃砒憎梧俺曹供前圈炉硒蔼稳鼠楚锌堰嗽骡蹦酌席缴程费慰辊拎簧废贵洽挎现昆迢皑睹雕慰即素刮躇涪海脑但嘘钨裳伯旭及艇派蜀钉服霄署九线客咋屏朝遂嫡文饿腐嘛具开灶醉针哆井嘛灌某叫睹榆盖顽沙赠煎仇垫蕉隔晌奋岳嗽珊民芒讣蓉闯尔颓焰团砰熏换颓霖钠波戚率龚绅佃础锑完媳羌膀撩频混尧充旦廓峙倪吾嫂凹痞瘦侠虚册俯印巷撰誓臆很哑树趴估胶史档哥悦颁域南喻萄垒励希衅属哥留哇秸碎憎滦扔嘻颖臂儒糟义莲理尝倒湖呆悼郭认饿脊吼南屹靛郑乌簇惊阉玖鸿选颁苦
