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1、 美丽的鱼教案 嘉定区城中路小学 王小芳教学目标： 体验与发现感受各种鱼类的不同造型，发现丰富美丽的花纹。实践与创造能运用线条组合的花纹和色彩表现鱼。欣赏与评议欣赏并发现花纹及色彩的组合美。教学重点、难点： 1、学习以椭圆为主表现鱼，并用丰富的线条、色彩进行装饰。2、线条的组合与色彩搭配。作业要求：基础层面能画出各种造型的鱼。深化层面能为鱼儿添加各种线条的花纹。探究层面用深浅不同的颜色搭配，表现鱼儿与花纹。教学准备：教具：鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具：铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程：一、 欣赏录像，揭示课题。1、请学生观看一段海底录像，初步感受鱼的美丽。2、出示课题：美丽的鱼分
2、析：通过看一段学生非常喜欢的海底录像，引起学生的兴趣，并使学生观察各类鱼的形状及花纹，为下面的课作好铺垫。二、 回忆与交流1、教师提问：你看到了什么形状的鱼？ 你看到了怎样花纹的鱼？ 你最喜欢哪种花纹（或形状）的鱼？并说说喜欢的理由。2、游戏：找花纹请几名学生上台用记号笔画出找到的花纹，比一比谁找的多？3、 根据学生回答出示不同形式的花纹，引导学生讨论感受。4、 教师小结：点、线、面的组合要有美感，不能杂乱无章。分析：用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹，感受不同的花纹，以此增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。三、 尝试与发现1、讨论交流鱼的基本构造，并说说画鱼的步骤。 2、教师示范，并总
3、结方法。分析：通过教师点拨，使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。 四、学生作业学生画一条不同形状、不同花纹的鱼。教师提醒：外形有变化 勾线要流利 色彩要鲜艳 教师巡视指导。五、作业评价1、 学生上台介绍自己的作品，并说说自己对作品的满意程度。2、学生互评，教师点评。要求：线条组合效果怎样？色彩搭配是否好看？构图是否饱满？（学生作业只要有以上一个优点，即加以表扬、鼓励。）分析：学生作业的评价以鼓励为主，努力挖掘每一张作业中的闪光点。 六、课堂拓展 1、了解鱼代表着吉祥如意 2、展示以鱼为题材的工艺作品，感受中国艺术之魅力。分析：拓展思维，使学生养成平时仔细观察的好习惯。 美丽的鱼教学
4、设计美丽的鱼是一年级第一学期的一堂绘画课，要求学生画一画各种形状的鱼，并给鱼添上美丽的花纹。本课的重难点是鱼的花纹设计，包括线条的排列组合和色彩搭配等。在本课的教学思路设计上，是以学生发展为本，留给学生足够的思维空间，培养学生自主地探索问题、发现方法的学习习惯。一、激趣导入 导入部分我采用的是带学生在美妙的音乐声中走进海底世界，让学生在神秘、愉悦的氛围中感受鱼的美丽，激发学生强烈的学习兴趣。二、教学新授 在这个环节中，我首先让学生回忆并交流鱼的形状、色彩、花纹及自己其他的感受，让学生畅所欲言，尽情发挥自己的思维空间，同时也为学生如何画鱼提供了充实的素材。紧接着，我挑选两位学生参与到“找花纹”的
5、游戏中，通过游戏互动，使同学间增进友谊，也为解决重难点花纹设计埋下伏笔，通过讨论评议花纹应如何排列，自己归纳绘画精髓，充分体现了学生主动发现问题、解决问题的能力，同时使本课的重难点也迎刃而解。三、教师示范 在教师的示范环节中，我加入了师生互动，交流并总结出鱼的整体构造，并提醒学生将画要画得大一些；画花纹时可以随意的组合，但不能杂乱无章；上色时可以通过不同深浅的色彩进行搭配。四、教学展示 在展示环节中 ，我让学生以小组形式展出，提高了学习的兴趣，培养了集体荣誉感，真正使学生做到在学中乐、乐中学，调动了学生的学习积极性及参与性。最后进行自评互评，让学生挑选出最喜爱的作品，改变了以往教师评价的形式，
6、并进行保护动物的德育渗透。在拓展部分，我让学生欣赏一组以鱼为题材的工艺品，让他们初步感受到民族艺术的魅力精髓，从而激发他们更加的热爱艺术。 本课我设计了“欣赏美丽的鱼儿找花纹欣赏各种花纹画美丽的鱼教学展示”教学流程。我充分运用了多媒体，多角度地展示鱼的各种造型，也让学生得到了美的陶冶。整个教学氛围，民主、活泼，我采用微笑教育的方法，与学生平等相处，让他们在潜移默化中体会求新的意识。当学生回答问题正确时，采用鼓励教学法，及时运用适当的方法给学生以鼓励。 美术新教材的特点就是让美术走进生活，以激发学生学习为目的，使学生在愉快的教学活动中，充分体验画鱼的乐趣。这样学生们就能主动地投入尝试画鱼的过程中，因为他们很喜欢鱼，在和鱼“亲密接触”中感受成功的喜悦。孩子是天真的，他们是富有想象力与创造力的，只要我们教师去组织、去引导，精心设计和优化教学过程，组织开展以学生为主体的充满自由、创造的教学活动，使学生置身于愉快、自由、创造的教学活动之中，使学生们在自由轻松的创作氛围中，大胆创作自己的的作品，体验到成功的喜悦。 城中路小学 王小芳
